《中考复习仿句训练》专用课件.ppt

* * * * * * 培养学生的语言运用能力，是语文教学的重要任务。近几年来，全国高考和不少地区的中考先后出现了一种新的题型——仿写句子，并且所占分值不低，2至6分不等。这种题型的出现，把考查学生的语言运用能力推向了一个新的里程。可以这样认为，在语文教学实践中，重视仿句训练，既是应试的需要，也是培养学生语言表达能力的需要。 仿句训练 1、具象化的模仿。 例1、春——是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界；春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子。 仿：春——是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开；把姹紫嫣红涂抹在大地上；把天空洗得明澈湛蓝；把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。 例2， 宽容是港湾，供我们的爱心停泊； 仿：宽容是缆绳，连接我们的友谊；宽容是纱网，滤掉我们间的不和谐。 例3， 水是无形的。水是日月潭中的日月；水是黄果树瀑布的直发； 仿：水是黄河的九曲腰带；水也是雅鲁藏布江的急弯。 李白眼中的水是冲开天门的笔挺；李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴； 仿：秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村的弯延。水用无形变幻有形的万物，人间的百态。 例4， 你若问我生命在哪里，我可以告诉你。看，嫩柳枝头那一抹淡绿，是生命； 仿：修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量； 仿：树尖上孤蝉的哀鸣咏叹着生命的衰竭；地底下冬眠动物的掘土声说明着生命的蕴蓄。你若问我生命的样子，我可以娓娓告诉你。当文天祥仰天长啸，吟出：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，生命是雄壮的；当李商隐手拿折扇，念道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”时，生命是凄婉而无私的； 仿：当李清照绾起零乱的头发，说道：“生当为人杰，死亦为鬼雄”时，生命是笃定不移的；当贝多芬用力弹出强音，当达?芬奇着力挥出重彩时，生命又是强大的。 2.概念化的模仿， 例1：我认为……，不是因为……，而是因为……； 例2：无论……只要是……他就…… 无论从旧道德，从新道德，只要是损已利人的，他就挑选上，自己背起来。 例4：××认为……，所以……。而我认为……因为…… 卢梭认为寓言会反纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就处处碰壁上当。——钱钟书《读伊索寓言》） 3、综合性的模仿， 例1 气球,不脚踏实地的，难掩内心的空虚。 仿: 笔,道出了世间之万物，却一生被别人握在手里。 例3， 胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织， 仿:峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。 例4， 雄鹰能够搏击长空、翱翔万里，是因为它在展翅前就有求索天空的雄心； 仿:春笋能够钻开岩壳茁壮成长，是因为它在黑暗中就有求索光明的壮志。 二、弄清仿句考查的常见题型 （一）仿用修辞格 例句1：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 例句2: 只有一种花，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种，脱壳的笋，落地的叶。 例句3： 在人世间，只有精神是不死的，它如同：巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。 例句4: 学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。 仿: 欣赏自然，就是欣赏我们的生命；珍爱自然，就是珍爱我们的生命。　 （二）、仿用句式或语气 依照下面画线的句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。 例:“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖国母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 仿:“举头望明月，低头思故乡”，读着这优美动人的诗句，哪个浪迹天涯的游子不希望飞回生我养我的故乡？ 依照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。 例: 只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环境。 仿:只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残。 仿用下面的一段话的意境、修辞方式与表达方式写一段话（不起过５０字） 例: 秋天的阴山，像一座青铜的屏风，安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。 仿: 没有风，湖面如同一面镜子，湖水轻轻拥着抚着湖心的小岛，像慈母呵护自己的孩子一般。