学生汇报1.pptVIP

星光 组员：周泳欣 刘珺贤 梁维明 刘仲轩 组长：张静宜 云山苍苍， 江水泱泱， 先生之风， 山高水长。 一、组名缘起 团队学习，首先从外在形式来看，应该是互相帮助；其次从内在联系来看，应该是互相关爱；最后从综合效果来看，应该是互惠互补。 一、组名缘起 基于团队学习的三重实质，让我们联想到闪亮的五角星——“星光”。综合考量团队学习的内涵与五角星图形的含义，孕育出“星光”团队的互助、互爱、互补三大意蕴。 二、意蕴阐释 五角星有五个角，少一个角都不能成为五角星，意味着互相扶持。 首先要团结一致，这为团队学习打下基础； 其次是相互扶持，遇到困难，我们众志成城，遇到欢乐，我们齐同分享。 （一）互助：五星五角，一个不少 （二）互爱：一笔画星，团结一心 一笔画成，简洁明快 一笔画星，团结一心 一笔画成，说明五角星内在是血脉相连、心灵相通的，而“星光”每一位队员对应每一角，所以我们将像五角星一样团结一心。 二、意蕴阐释 （三）互补：五角齐聚，成星成器 星星由 五个角聚在一起而成，单独的角并不能起多大的作用，但是五角聚在一起变成星星后就会发光发亮。 二、意蕴阐释 团队中的五个人或许表面相似，但其内心的想法绝对是异彩纷呈的。于是队员的不同想法碰撞出火花，不同的个性激扬出智慧，相信经过这段时间的学习和交流后，我们都能成才成“器”，成为一名合格的准教师。 思想碰撞 最终 形成 三、结语展望 谢谢倾听， 欢迎批评指正。