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「沒頭腦」 他找到書包，走了，門剛關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是「沒頭腦」。「對不起，我帽子給忘了。」 性格 做事馬虎、丟三落四、冒失 描寫手法： 外貌 語言 行為 心理 「沒頭腦」 「沒頭腦」坐下做功課，練習本怎麼也找不着。桌子的一個大抽屜、四個小抽屜都給拉了出來，裏面的東西倒得到處都是。 性格 做事馬虎、莽撞 描寫手法： 外貌 語言 行為 心理 他一不高興，功課也不做了，就上牀去睡覺。 性格 愛耍脾氣、蠻橫無理 「沒頭腦」 描寫手法： 外貌 語言 行為 心理 挑 戰 站 大家再來完成練習，從下面人物的話語中，猜猜他們的性格吧！ 媽媽自己種的玫瑰花凋謝了，我立刻給她買一盆新的，希望她喜歡。 性格： 孝順、細心 性格： 勇敢、堅毅 不論風有多大，天氣有多惡劣，我們不要懼怕，要努力地前行，到達終點！ 性格： 脾氣暴躁、蠻橫無理 豈有此理！你竟然弄污了我最心愛的襯衣，我要你用零用錢給我買一件一模一樣的襯衣回來！ 性格： 正直、誠實、熱心助人 我們是絕對不會借家課給你抄的！如果你有不明白的地方，我們可以指導你。 * * * * * 人物描寫 你們還記得常用的人物描寫手法有哪幾種嗎？ 學習室 人物描寫包括外貌描寫、語言描寫、行為描寫和心理描寫。 大家瀏覽《「沒頭腦」和「不高興」》，把描寫「沒頭腦」的語言和行為的語句找出來，跟同學説説。 我有個鄰居，今年十二歲，叫做「沒頭腦」。 　　他名字叫「沒頭腦」，人可有頭有腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，無一或缺。他讀書也聰明，絕不能沒腦子。大家叫他「沒頭腦」，因為他記甚麼都打個折扣。 1 2 這兩段沒有語言和行為描寫 3 語言描寫 這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是「沒頭腦」。「對不起，我書包給忘了。」他一邊脱帽子手套，一邊進屋子找書包。他找到書包，走了，門剛關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是「沒頭腦」。「對不起，我帽子給忘了。」他找到帽子，走了，我才把門關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。這回我開門也不看是誰，就把一副手套遞出去：「『沒頭腦』，你的，拿去！」我進屋子一看，那不是他的書包嗎？多半他回來找帽子，又把它給丟下了。 3 語言描寫 這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是「沒頭腦」。「對不起，我書包給忘了。」他一邊脱帽子手套，一邊進屋子找書包。他找到書包，走了，門剛關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是「沒頭腦」。「對不起，我帽子給忘了。」他找到帽子，走了，我才把門關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。這回我開門也不看是誰，就把一副手套遞出去：「『沒頭腦』，你的，拿去！」我進屋子一看，那不是他的書包嗎？多半他回來找帽子，又把它給丟下了。 3 語言描寫 這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是「沒頭腦」。「對不起，我書包給忘了。」他一邊脱帽子手套，一邊進屋子找書包。他找到書包，走了，門剛關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是「沒頭腦」。「對不起，我帽子給忘了。」他找到帽子，走了，我才把門關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。這回我開門也不看是誰，就把一副手套遞出去：「『沒頭腦』，你的，拿去！」我進屋子一看，那不是他的書包嗎？多半他回來找帽子，又把它給丟下了。 3 這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是「沒頭腦」。「對不起，我書包給忘了。」他一邊脱帽子手套，一邊進屋子找書包。他找到書包，走了，門剛關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是「沒頭腦」。「對不起，我帽子給忘了。」他找到帽子，走了，我才把門關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。這回我開門也不看是誰，就把一副手套遞出去：「『沒頭腦』，你的，拿去！」我進屋子一看，那不是他的書包嗎？多半他回來找帽子，又把它給丟下了。 行為描寫 3 這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是「沒頭腦」。「對不起，我書包給忘了。」他一邊脱帽子手套，一邊進屋子找書包。他找到書包，走了，門剛關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。我開門一看，還是「沒頭腦」。「對不起，我帽子給忘了。」他找到帽子，走了，我才把門關上，嘭嘭嘭，外面又敲門了。這回我開門也不看是誰，就把一副手套遞出去：「『沒頭腦』，你的，拿去！」我進屋子一看，那不是他的書包嗎？多半他回來找帽子，又把它給丟下了。 行為描寫 3 這孩子常上我家串門，玩了半天，走了，我把門剛給關上，嘭嘭嘭，外面敲門了。我開門一看，原來是「沒頭腦」。「對不起，我書包給忘了。」他一