会议资料之二.doc

会议资料之二 交 流 材 料 浙江省教育厅办公室 2016年1月 目　　录 1. ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨杭州市教育局（1） 2. ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨宁波市教育局（4） 3温州市教育局（） 4湖州市教育局（1） 5嘉兴市教育局（1） 6绍兴市教育局（1） 7金华市教育局（1） 8衢州市教育局（） 9舟山市教育局（） 10台州市教育局（） 11丽水市教育局（1） 12江干区教育局（） 13拱墅区教育局（） 14镇海区教育局（） 15鄞州区教育局（） 16瑞安市教育局（） 17文成县教育局（） 18长兴县教育局（） 19安吉县教育局（） 20嘉善县教育局（） 21桐乡市教育局（1） 22柯桥区教育局（） 23东阳市教育局（） 24义乌市教育局（） 25开化县教育局（） 26天台县教育局（） 区域推进深化义务教育课程改革的实践 杭州市教育局 我市根据教育部和省教育厅的要求，把深化义务教育课程改革作为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、帮助每一位学生实现全面而有个性发展的重要举措，作为提升我市教育品质的重要途径，按照“试点先行、稳步推进”的思路，扎实稳步推进深化义务教育课程改革工作。 一、全员培训，统一思想 为了稳步推进深化课程改革工作，我市分层分类对全体义务教育阶段学校校长进行了全员培训。通过召开深化义务教育课程改革动员会，举办各地教育行政干部暑期学习会、初中校长暑期学习班、小学校长深化课改培训班等，组织校长认真学习领会深化义务教育课程改革的目的任务和主要内容要求，统一思想，提高认识。 二、试点先行，有序推进 2014年我市率先启动市级义务教育阶段深化课程改革试点学校评选工作，目前已经开展两批试点学校的申报评选工作，共确定36所市级试点学校；在评选和实施过程中，邀请浙江大学、省教科院、省教研室等专家对学校进行全面考察指导，逐一进行视导，帮助试点学校完善课改方案。各区、县（市）也按照统一部署，确定了一批试点学校，带动引导全市义务教育学校稳步推进深化义务教育课程改革工作，目前我市已有50%以上义务教育学校启动深化课改工作。同时，我市还每年举办轻负高质现场会、深化课程改革现场会、小学“零起点”教学研讨会等活动，推广试点学校深化课程改革的经验。 三、完善评价，科学引导 我市逐步建立了全市中小学学生体质健康标准监测和结果公告制度、初三毕业生后三分之一学业水平公示等制度，2013年开始实施艺术素养监测制度、2015年开始委托上海市教科院对市区初中学校学生学业负担和家长满意度开展第三方监测，通过建立科学的教育质量评价体系，引导各地各校树立科学的教育质量观。同时，设计制定了初中和小学学生综合素质评定手册，并在各类高中招生中将综合素质评定结果作为前置性条件，不断完善学生综合素质评价制度，为义务教育深化课程改革工作的推进打下了良好的基础。 四、整合资源，整体推进 一是把深化义务教育课程改革与促进我市基础教育优质均衡发展等工作有机结合，如把深化义务教育课程改革工作的各项指标有机纳入“美丽学校”创建工作指标体系，评选确定美丽学校培育学校50所，培育项目100个。二是整合教研、教科等部门力量，把深化义务教育课程改革作为近期教科研的中心工作。三是整合校内外教育资源，促进拓展性课程建设。与青少年活动中心、博物馆、科技馆、社区健康服务中心等部门合作开发拓展性课程，为课程建设和学生综合实践活动提供丰富教学和实践资源。全市建有5个素质教育实践基地、5个法制教育基地、102个爱国主义教育基地、103个第二课堂场馆，每年将近180万人次学生走入第二课堂基地参加校外教育实践活动。 五、加强督查，确保底线 我市一方面通过邀请社会人士作为绩效信息员建立公众监督团，健全督学责任区机制，加强对各地各校落实减负要求、深化课改等工作的常规督查；另一方面定期组织对中小学在节假日违规组织学生补课、义务教育阶段学校分快慢班、实验班等行为开展专项督查，不断完善学校规范办学行为的监督机制，确保中小学守住规范办学底线。 六、加大宣传，浓厚氛围 为了给深化义务教育课程改革创造良好环境，我市联合新闻媒体，广泛宣传各地各校深化义务教育课程改革的典型经验和成效。在“杭州教育发布”微信公众号设立义务教育课程改革试点学校巡礼专栏，定期发布试点学校改革经验；联合杭州日报、杭州电视台、浙江教育在线等媒体开展“课改在线”系列访谈活动，推广试点学校的经验，努力营造关心课改、支持课改的良好氛围。 在全面开展深化义务教育课程改革工作中，我市校长教师的教育教学理念进一步端正，选择性教育思想逐渐深入学校教师头脑，因材施教、差异化、个性化教育成为学校教师的共同追求，改革举措层出不穷，开发了一批具有鲜明特色的学校课程体系，涌现了一批分层走班教学、教学新范式改革、