自动转账凭证的设置原理与应用技巧.doc

开放教育会计学专业（专科） 《电算化会计》课程教学设计方案 中央电大财经部 2003年5月 开放教育会计学专业（专科） 《电算化会计》课程教学设计方案 一、电算化会计课程设计方案的基本依据： 课程教学大纲、开放教育的对象和特点、课程性质和特点、学习者的学习需求 二、电算化会计课程设计方案的指导思想： 1．加强课程教学模式的改革，充分运用现代远程教育技术，发挥多种媒体教学资源的优势，强调各种媒体之间的优化组合。 2．以学生学习为中心，要充分考虑学生应该“学习什么”和“怎么学习”两方面问题。 3．注重电大教师在教学过程中主导作用的发挥。 4．注重构建适合师生、生生之间交互、讨论的教学环境。 5．加强对学生学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。 6．进行课程设计，要讲求经济，注重教学效果和效益。根据这一思想，在设计课程教学资源时，应力求“少而精”，而避免“大而全”。 三、课程性质 《电算化会计》是广播电视大学管理学科工商管理类会计学专业的一门专业必修课程。它是为培养适应企业信息化需要的、符合社会主义市场经济要求、懂得会计信息系统理论与实务的大专实用型人才服务的。 学生必须先完成计算机基本知识和会计学专业相关知识（基础会计、中级财务会计、成本会计等）的学习，才能学好本课程。同时，通过学习本课程，可以巩固、提高以前所学知识，并促进后续其他课程的学习。 四、课程的基本内容 电算化会计课程的基本内容包括：会计信息系统、系统管理、账务处理子系统、报表处理子系统、工资管理子系统、固定资产管理子系统、采购与应付子系统、销售与应收子系统、存货管理子系统、会计信息系统建设与管理、企业管理信息系统的新发展。 五、教学媒体使用和教学过程建议 (一)学时和学分 1.课内学时：72 2.学分：4学分 (二)教学媒体介绍及使用说明 电算化会计课程以指导自学、传授方法、作学生的顾问和向导为前提，引导学生由浅入深、循序渐进、逐步领会和掌握学科内容，使学生的业余自学置于更为主动和完善的教学环境之中，增强学生的自觉性和主动性，调动学生的学习热情。 根据《电算化会计》课程的性质、教学目标、教学内容及特点，该课程选择文字教材作为主要媒体，录像教材、直播课堂、IP课件、期刊辅导、网上教学资源等作为辅助媒体。 1.文字教材 文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据，本课程的文字教材是付得一编著的《会计信息系统》，中央广播电视大学出版社2003年出版。本教材将电算化会计方面的内容划分为两大部分即理论部分和实验部分，其中理论部分有十一章，章与章之间既关联又独立，有机构成电算化会计的内容体系。 《电算化会计》课程文字教材采用合一型模式，力求在一本书中综合体现远距离教育的特点和要求，努力使其成为适应学生需要的、深受学生喜爱的高水平的远距离教材。使学生通过本课程的学习，深刻体会到学习这些知识对于他们的工作和以后的继续学习确实有用。 2.录像教材 录像教材是本课程的重要教学环节，力求充分有效地利用录像媒体丰富的表现力和各种现代化的教学形式、教学手段，调动学生学习兴趣，启发学生思考问题，指导学生学习方法，培养学生自学水平和应用能力等。 录像教材针对电算化会计的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是按照课程内容，划分模块，采用专题讲座、案例分析等多种方式，以讲解重点、难点为主，指导学生学习，加深学生对文字教材内容的领会。 根据本课程的内容需要，录制18课时。每学时50分钟，按每25分钟一个标准本制作。 讲 次 标 题 授 课 内 容 (知识点) 媒体手段 备注 1 会计信息系统 计算机会计工作的基本内容 2．会计信息系统的基本构成 3．计算机会计信息系统的概念及其工作的特点 4．会计信息系统的功能结构 头像 图表 字幕 外拍 2*25 2 系统管理 1．系统管理作用 2．操作员及操作员权限管理 3．建立账套、确定账套参数与权限设置 4．年度账管理 头像 字幕 图示 外拍 2*25 3 账务处理子系统 账务处理子系统的初始设置 账务处理子系统的日常业务处理 辅助核算业务处理 期末业务处理 出纳管理 头像 字幕 图表 外拍 12*25 4 报表处理子系统 1．报表处理子系统的处理流程 2．报表处理子系统的功能结构 3．报表处理子系统的初始设置 4．报表处理子系统的日常工作的处理。 头像 图表