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例谈初中科学学业考试的命题策略
提纲: 一.目标定位与规范命题 二.素材的筛选与加工 三.科学探究考查的设计 四.开放性试题的编制 请多指教! 一、目标定位与规范命题 1.对学业考试目标的认识 2.规范命题 二、素材的筛选与加工 好的命题素材有哪些特征? 真实、科学 贴近学生实际 可理解 能自然地引发问题 所需的知识技能不超考试要求 渗透主流的价值观 例:如果一颗子弹以100米/秒射穿一个敌人的头后,其速度变为50米/秒,请问一颗子弹大约可以打穿几个敌人的头? 评:不符合主流的价值观 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选素材 分类打包:重大科技、小发明、热点新闻、 教学事件、试题情境---。 初步筛选:根据可行性分析,初步筛选。 整体规划:素材类型的综合考虑。 2.精心加工 围绕考点综合相关信息 精减文本 提炼与表达问题 例:如图,站在O处的人通过平面镜看到发光点S的像的位置大致在 A.D处 B.C处 C.B处 D.A处 1019.“小科学家”比赛中,有一项目是“反弹击物”(如图),要求参赛者将皮球射到平面镜上,经平面镜反弹击中目标区内的物体。参赛者在发射区沿哪一方向射球,最有可能击中目标 A.沿OA方向 B.沿OB方向 C.沿OC方向 D.沿OD方向 1028.1980年,世界卫生组织宣布已消灭天花,所以许多 国家停止接种天花疫苗。天花是一种由天花病毒引起的 高传染性疾病。 (3)资料表明,美国和俄罗斯的几个实验室仍保存着 天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒,存在 争论。下列属于反对保存天花病毒的理由有 ▲ (可多选)。 A.目前,科学家已研究清楚天花病毒的DNA序列,必要时 可通过相关技术研制所需的天花病毒 B.保存天花病毒,有利于保护生物多样性 C.假如实验室中的天花病毒被泄漏出去,将会造成严重 的后果 D.一旦天花重新流行,可以利用实验室保存的天花病毒 快速研制疫苗 E.天花病毒可能还有新的用途,只是现在还没有被发现 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选材料 2.精心加工 三、科学探究考查的设计 1.素材源于实验或实践 0931.甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的 实验,实验过程如下图所示: 1033.小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸,发现 没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应, 他取少量反应后的溶液加入试管中,滴加几滴无色 酚酞试液,振荡后观察到酚酞试液不变色。 0932.教室的窗玻璃是双层的。课间,同学在窗外敲玻 璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。 于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动 强弱情况”。为此,小明进行了以下实验: 1029.如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是: 太阳光照射,温度升高,容器内压强增大,使水流出。 温度下降时,容器内压强减小,外界空气从细管进入容器 内,使得下一次温度升高时又可以浇水。 一、目标定位与规范命题 二、素材的筛选与加工 1.筛选材料 2.精心加工 三、科学探究考查的设计 1.素材源于实验或实践 2.基本技能与综合技能考查相搭配 科学探究的技能 1、观察 2、分类 3、应用数学 4、测量 5、应用时空关系 6、交流 7、预测 8、推理 基本 技能 9、 下定义 10、形成假设 11、解释数据 12、控制变量 13、实验 综合 技能 策略:基本技能与综合技能考查相搭配 1029.如图是某同学设计的自动浇花机模型。其原理是: 太阳光照射,温度升高,容器内压强增大,使水流出。 温度下降时,容器内压强减小,外界空气从细管进入 容器内,使得下一次温度升高时又可以浇水。 (1)若该自动浇花机因容器盖 未旋紧而漏气,将会出现什么现象? ▲ 。 针对这一自动浇花机, 某兴趣小组想了解其浇水 快慢与哪些因素有关,进行了如下模拟实验。 实验一:取一个矿泉水瓶,加入足量水后,在底部插入 细橡皮管并旋紧瓶盖,用台灯照射,观察水流特点, 记录随时间延长从橡皮管流出的水滴总数, 整理如下表: 时间/分钟 0 1 2 3 4 5 6 水滴/滴 0 33 56 72 82 87 88 (2)分析实验一中数据可得:在0~1分钟,1~2分钟,……,5~6分钟的时间段中,水流速度最快的时间段是 ▲ 。 实验二:取三个相同的矿泉水瓶,加入等量的水,在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖,然后用不同功率的台灯等距离照射,每隔相等时间记录水滴数。 (3)实验二研究的问题是 ▲ 。 1030.检测发现许多蔬菜中含有亚硝酸盐,当亚硝酸盐达 到一定量时,会对人体产生危害。生活中,蔬菜有室温
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