依书教又如何.ppt

主題：認識祖國(一)國慶、國旗、國徽、區旗、區徽、國歌介紹 主題：認識祖國(二)我國首都知多少？ 香港環境齊保護 (一) 教完了書，又如何? 如何把學習連繫至學生的生活經驗? 具體地認識區內的空氣污染情況 (例) 如何培養學生的科學思維和態度？ 課程的重組 課堂的探究: 天水圍區的空氣懸浮粒子分佈 水質污染對生物的影響 社區環境綜合調查: 對社區附近的空氣、水質、垃圾和噪音作實地考察，並結集成報告書。 天水圍區的空氣懸浮粒子分佈 課堂焦點 藉學生自建數據的參與過程： 建立學生對科學實驗過程的覺知 引導學生對數據的具體掌握 促進學生進行建基於數據的科學思考 科學知識 與 科學方法 的互助發展 常識科課程的組織與聚焦 組織 + 重組 借力 + 共力 選取 + 刪除 知識 → 知識 + 技能 → 知識 + 態度 → 知識 + 技能 + 態度 整合 + 配合 + 體驗 反思問題 * 依書教又如何？ 1. 認同自己的國民身份，並為其感到自豪 2. 欣賞我國傳統文化的獨特性及對尋找更多的相關資料產生興趣 價值觀 和 態度 1. 識別我國的象徵 2. 從書本及其他來源蒐集資料，並以不同的形式和風格表達 技 能 1. 知道國家的象徵及其意義 2. 知道我國首都及一些重要城市的主要特色 知識 和 理解 校本課程 ? 課 本 第四課 祖國知多少 第五課 祖國的首都 第六課 名城巡禮 《小 三 課 本》 單元二 目錄 祖國一家親 學習範疇五：國民身份認同與中華文化 第一學習階段的學習重點 認識祖國 廣州 上海 國慶、國歌 國旗、國徽 (一) (二) (三) 名城介紹 祖國的首都 位置 國家的象徵 區旗、區徽 古建築 文物 人口、氣候 特產美食 國家領導人 西安 桂林 慈雲山聖文德天主教小學 認識祖國 國慶、國歌 國旗、國徽 (一) 國家的象徵 區旗、區徽 《國慶活動大追蹤》 * 蒐集資料(上網／報章) ETV《齊來認識國旗、國徽、區旗和區徽》、《國旗升起了》 * 從視像資料中找重點 《問答比賽》(普通話科配合) * 擬定問題及解難之能力 認識祖國 (二) 祖國的首都 位置 古建築 文物 人口、氣候 特產美食 國家領導人 閱讀有關北京的資料 * 找出重點 * 利用不同方式展示資料 * 口頭報告 北京名勝小製作 * 手工藝技能(視藝) 認識祖國 廣州 上海 (三) 名城介紹 西安 桂林 跟進活動 –名城的專題研習 鞏固“研習能力”組織資料 - 寫作能力 《勇敢的中國人》 (配合中文科寫作) 勇敢的中國人 - 擬定問題及解難之能力 《問答比賽》 (配合普通話科) 國歌 - 從視像資料中找重點 觀看ETV及完成《齊來認識國旗、國徽、區旗和區徽》、《國旗升起了》 國旗、國徽、區旗、區徽 - 蒐集資料(上網／報章) - 口頭報告及分享 個人經驗分享： 《國慶活動大追蹤》 國慶 技能 活動名稱 分題 手工藝技能(視藝) 北京名勝小製作 (延展活動) 位置、氣候、人口 名勝景點 特產美食 建築特色 政府 閱讀資料找重點 利用不同形式表達重點 口頭匯報能力 閱讀有關北京的 資料，找出有關重點 利用不同方式展示資料 口頭報告 宗教 閱讀地圖技巧 掌握圖例運用 觀看我國行政分區簡圖，找出 北京、上海和香港的位置 瀏覽網頁，對北京有初步認識 (預備活動) 技能 活動名稱 分題 古蹟和歷史 李鄭屋漢墓 青山禪院 宋王臺 廖萬石堂 鄧氏宗祠 東涌炮台 五大姓族 吉慶圍 …… 書教不完怎麼辦？ 古蹟和歷史 古蹟的故事 古蹟的位置 香港其他的古蹟 古蹟與早期香港的歷史 觀察技巧 六何法 考察技能 搜集資料技能 探究能力 轉移課堂重點與策略 知識 ? 知識 + 能力 選取與刪除 人與環境 (五年級) 校本課程實踐示例 學習範疇二：人與環境 本學習範疇旨在喚起學生對環境及其持續發展的關注。學生應對大自然有基本認識，並對環境與人類的關係有所了解。他們應能透過探討與環境有關的問題，在教師的引導下使用不同來源的資料，決定採取有關行動，以保護及改善環境。 [小學常識科課程指引(p.19-22)] 學習範疇二：人與環境 [小學常識科課程指引(p.19-22)] 學習重點 (第二學習階段) 認識地球蘊藏豐富的資源 認識生物與環境之間的相互依存 在日常生活中適當地使用能源 關注本港及國家的環境問題 面對不同的意見時，持開放及客觀的態度 旅港開平商會學校 (常識科五年級) 課本單元 大地寶庫 珍惜地球 地球的天然資源 天然資源的利用 開發能源 開發資源引起的問題 善用資源的方法 旅港開平商會學校 (常識科五年級) 課堂討論 全方位學習 開展大會