《文言文阅读》课件专用课件.ppt

(3)请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：为说服赵惠王中止出兵，苏代巧用“鹬蚌相争，渔翁得利”这个寓言故事，说明“燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也”的道理。事情简单，道理却很深刻，容易让惠王信服。而这个寓言故事被后人固定为成语使用，也可以简化成“鹬蚌相争”或“鹬蚌相持”。谈启示可从如何理智面对矛盾冲突，如何相互包容，避免两败俱伤方面来谈。 答案：鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持)　启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。 (4)为什么苏代能说服惠王中止出兵？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：考查学生对一词多义的辨析和理解能力。A项中“致”都是“得到”“获得”的意思，B项中“悉”都是“全”“都”的意思，D项中“据”都是“占有”的意思。C项中第一个“迹”是动词，“沿着痕迹”；第二个“迹”是名词，“痕迹”。 答案：C (3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 货固吾有者，尔何得有也？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：考查学生翻译课外文言文句子的能力。注意“固”是“原本”的意思，“尔”是“你”，“得”是“能够”。 答案：货物原本归我所有(或“货物本来就是我的”)，你怎么能占有呢？ (4)这篇短文讽刺了一种什么样的丑行？用自己的话概括。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本题表面上是考查对课外文言词语的理解，实际上是考查对已学词语的迁移理解。《愚公移山》中有“河曲智叟亡以应”，“亡”通“无”，没有。①中的“亡”与之同义。②中的“善”与《口技》中“京中有善口技者”的“善”同义，都是“擅长”或“善于”的意思。 答案：①通“无”，没有　②擅长或善于 (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①此儿非独能画，终享大名，恨吾不得见其盛时。 ________________________________________________________________________________________________ ②宣观毕嗟叹，甚以为有益，乃亦学画。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：可以联系上下文，弄懂大意，然后再字字对译。①中“独”是“只，仅仅”的意思；“恨”是古今异义词，遗憾；“盛”，鼎盛。②中“毕”，完毕；“乃”，于是，就。 答案：①这小孩子不只能画画，最终能取得大成就，遗憾的是我不能见到他鼎盛的时候。②范宣看完赞叹不已，认为(作画)很有好处，于是也学画画。 (3)通读全文，说说戴逵在艺术上取得成就的原因。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析：本题考查对文章内容的理解，从文章叙述的故事中归纳戴逵取得成就的原因。如“乃潜坐帷中，密听众论，所听褒贬，辄加详研，积思三年，刻像乃成”，足见其虚心好学、精益求精。 答案：巧慧(聪悟)、博学；虚心好学、精益求精。 解析：A项中的“其一”是该句的