《旧日的时光》课件2(19张PPT)(苏教版必修5)专用课件.ppt

旧日de时光 旧日de时光 彭斯，苏格兰著名诗人。他在英国文学史上占有特殊的地位， 他复活并丰富了苏格兰民歌。他的诗富有音乐性，适合歌唱。诗作内容多是歌颂故国家园的秀美，抒写了劳动者纯朴的友谊与爱情。他的代表作品有：《一朵红红的玫瑰》《自由树》等。 走近作者 一朵红红的玫瑰 啊，我的爱人像朵红红的玫瑰六月里迎风初开 啊，我的爱人像支甜甜的曲子奏的合拍又和谐 我的好姑娘，你有多么美，我的情也有多么深， 我将永远爱你，亲爱的 直到大海干枯水流尽。 朗读诗歌 触摸心灵 速读：迅速浏览全诗，抓住关键性的词语，领会诗歌的含义，把握诗歌的主题。阅读过程中大声的朗读，把诗读通，读顺，注意朗读时的节奏和感情。 一、剖析文本 存疑质疑 1、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点？? 取了两个意象，一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。这两个意象的特点是平时自然，只求达意，没有可以追求新奇。、 这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方？ 语言质朴平实，但是抒情色彩特别浓厚，并且使用反复的修辞手法，创造了一种合理有效的抒情结构。? 诗歌第一节有什么特点？可不可以在第一节里不写副歌，请你说说为什么？? 第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友情的回忆，可谓奇笔，朋友相逢，互相倾诉，刹那间打开了记忆的闸门，让思念的潮水倾泄而出，有一点责备语气，这正说明感情的深厚和不同寻常。第一节后该有四行副歌，这是歌曲的重唱部分。诗歌被谱写成曲后，每唱一段后，都要求重唱这四行副歌。有了副割，恰好与第一节形成委婉的问答关系，有力地表达了作者不忘老朋友，不忘过去美好时光的情感 请你仔细阅读诗歌的第二节，你会发现在这一节里，诗人将年我分开来写，为什么不写我们呢？? 第二节诗通过老朋友相逢喝酒干杯的典型动作，把真挚的浓烈的友情渲染出来。这里把你我分写，便于将朋友间互相珍重友谊的感情详尽地表达出来。同时也便于诗节写得完整? 第三四节诗主要写了什么，想想是从什么角度来写的？给人怎样的感受？? 回忆了与童年时代朋友共同的欢乐时光以及为了生计，他们四处颠沛流离，历尽沧桑，直到精疲力竭，汹涌的饿大海则横卧在朋友之间，使他们不能相见。这两节诗歌从时间和空间两个角度，赞美经受时间和空间，以及经历磨难考验真诚的友谊。我们油然而起一种人生的苍凉感，感受到生活的坎坷与波折。但时空阻滞并没有使友情黯然失色。? 最后一节诗歌有何作用？ 最后一节诗歌写我们紧紧握手，共同干杯，发展友谊，不忘过去的美好时光，突出了真诚的友谊，让人为之陶醉，照应了开头，深化了主题。? 二、情感轨迹 开头用了 “难道就该”两个问句，如当头棒喝，表面看是提醒别人，实则是诗人真实感情的表露和独白，也是全诗中心所在。激起对往日时光的回忆。 紧接着诗人设置了一段副歌，与前一段构成问答的形式，肯定友谊、发展友谊。 第二段诗人通过老朋友重逢喝酒干杯的典型动作，把真挚浓烈的友情渲染出来。 第三段诗人满怀深情地回忆了与童年时代的朋友共同度过的欢乐时光。这是对牢不可破的友谊的回忆和赞美，也体现了诗人对过去的美好时光的留恋。 最后，诗人采用情节描写的方法：真诚握手、互道尊重、相互祝福，真诚的友谊让人陶醉。又回到开头歌唱友谊的气氛中。 这首诗情感真挚，节奏明快，仿佛一气呵成。语言平白晓畅、朴实清新，读来语音袅袅，令人回味无穷。 整体把握 友情是说不尽的话题，唱不完的歌。反复诵读这首诗，说说它表现了友情的哪些内涵，并对它们的意象和语言运用进行分析。 这首诗歌颂了真挚美好的友情，但是内涵上侧重于歌颂朋友之间地久天长的友谊，揭示友情的永恒；这首诗意象和语言运用有特色。诗中用举杯饮酒及从前故乡生活的意象，语言朴实清新，情感真挚，具有浓郁的民歌风味。 艺术手法： 重复的手法，回环的结构。诗人运用民歌中常用的“重章复唱”的手法，回环往复，把诗人所要表达的感情不断深化，加强了抒情效果，读来余首袅袅，令人回味无穷。全诗共五节。第一节后的“副歇”，是歌曲的重唱部分。此诗被谱成曲后，每唱一段后都要重唱这四行“副歌”。? 愿友谊地久天长！ 以“愿友谊地久天长”为题，写首现代诗歌。 怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长 我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪 友谊永存朋友友谊永存举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长 我们也曾终日逍遥荡桨在碧波上 但如今却劳燕分飞远隔大海重洋 让我们紧密挽起手情谊永不相忘 让我们来举杯畅饮友谊地久天长 友谊永存朋友友谊永存举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长友谊永存朋友友谊永存举杯痛饮同声歌唱友谊地久天长