苏教版二年级语文下册第一单元教案.doc

九年义务教育六年制小学 语文 学科 二年级下册 教师 2006年2月 本册教学目标 一、培养习惯。 （1）继续掌握正确的确读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续掌握正确的确写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 （3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）培养勤查字典，主动识字的确习惯。 二、汉语拼音。 （1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习谱通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》。 三、识字写字。 （1）准确认读363个字。 （2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。 （3）能按笔顺正确书写、默写出83个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 四、口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。 （2）能看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 五、阅读。 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大概意思。 六、写话。 （1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定顺次观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 （3）学会“转述”、“劝阻”等方面语言交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 （4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。  课 程 标 准 一、识字与写字 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 认识常用汉字1600——1800个，其中800——1000个会写。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 二、阅读 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 学习默读，做到不出声，不指读。 借助读物中的图画阅读。 结合上下文和实际生活了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受，并乐于与人交流。 诵读儿歌、歌谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。 10、喜爱图书，爱护图书。 三、写话 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 四、口语交际 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 五、综合性学习 对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 课 时 安 排 教学内容 课时 每篇 培养良好的学习习惯 2 期初教育 识字1～4 8 2 课文1～12 36 3 识字5～8 8 2 课文13～24 36 3 综合练习8个 24～32 3～4 在实际教学时，教师可以根据具体情况灵活处理。 教 学 进 度 周 次 时 间 内 容 识字1─识字3 识字4、练习 1.古诗两首、2.蚕姑娘、3.月亮湾 4.快乐的节日、练习2 5.雨后、6.谁的本领大、7.蜗牛的奖杯 8.狐假虎威、练习3 9.母亲的恩情、10.