苏教版四下教案沙漠中的绿洲.doc

19沙漠中的绿洲 教学要求 ： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、 会用“纵黄交错”、“适宜”造句。 4、 启发谈话，揭示课题 1、 出示沙漠的图片。 ? 2、 7　沙漠中的绿洲 题解：“绿洲”指沙漠中有水、有草的地方。课文《沙漠中的绿洲》中所指的绿洲并不是沙漠中自然形成的有水、有草的地方，而是指阿联酋茫茫沙漠中有绿树有鲜花的美丽的城市。阿联酋的这些城市绿洲，全是人工建造的，阿联酋人民为此付出了艰辛的劳动和汗水，表现了阿联酋人民对美好生活的热切追求，这些沙漠中的绿洲来之不易、极其宝贵，所以阿联酋人民倍加珍惜。 ??? 沙漠中的绿洲是神奇的，课文以此为题，能引人关注，激人兴趣。 初读课文。 1、 范围课文。 2、 自读课文。 1） 出示自读要求。 2）学生按照要求自读课文。 3）检查自读情况。 sha） 罗（luo） lie） 适（shi） 侍（shi）　良（liang） 1、描红。在习字册中描红、仿影。 2、抄写词语。（文后练习3） 3、正确、流利地朗读课文。 1、细读第1自然段。 1）指名读课文。 2）理解内容。 3）练习说话。 4）指导朗读 2、细读第2~6自然段。 1）细读第2自然段。 2自然段。 2）细读第3自然段。 2自然段的学习，我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽，那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊！同学们不禁要问，这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？我们一起来看下文。 ~~~~~”画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。 a、指名说说当地的环境怎样恶劣。（相机理解：不毛之地） b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。（相机板书“买来、挖去、填上、埋下”等词，同时理解“恶劣、适宜、纵横交错”等词语）谁能看着黑板上的四个词不看书说说阿联酋人民是怎么做的。 （可以先请四名同学合作叙述，再指名单独说）透过这四个词你能体会到什么？ （1）这是一个壮举，阿联酋人民了不起！ （2）阿联酋人民追求美好生活。 （3）付出代价是巨大的。 （4）改造环境、克服困难的决心。 师述：老师从中体会到四个字：人定胜天。只要心中有着美好的愿望，再加上坚定的信心和决心，任何困难都能克服。你觉得阿联酋人民为了建设绿洲，都付出了哪些巨大的代价？（人力、物力、财力）阿拉伯朋友是怎么说的？c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。（板书：有了……才……）引导用“有了……才……”练习说话。 3）细读第4-6自然段。 3、细读第7自然段。 联系实际，抒发感想 1、每一篇课文学完，我们心中一定有许多感想，许多话要说。这篇课文学到这儿，你又有哪些话要说？（对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些破坏环境的人……你还想对谁说） 2、老师也有话要说：（小黑板出示）生活在沙漠的人们，他们竭尽全力的想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们，他们竭尽全力的想把绿洲改造成沙漠。为什么偏偏要等到悲剧发生的那一天，我们才从梦中惊醒——我们的绿色家园呢？（谈谈对这段话的理解）、比一比，再组词。 、照样子，写词语。 、写出近义词。 　沙　漠　中　的　绿　洲 第三课时 一、复习检查1、给带点的字选择正确的读音。 sa sha）时　恶劣（li lie） 良（niang liang）好 shi si）弄??适（si shi）宜 2、看拼音，写词语。 kua hang??? dai??jia??? e??lie???? shi??yi (?????? )??(?????? )???(?????? )??(?????? ) xiang zi????iaoliang?shi nong???? pei??zhi (???? )???(?????? )???(????? )???(?????? ) 　　 2、指名读课文说说从哪里可看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？ 他们为什么那样爱护花草树木？ 二、指导造句　　　 1、理解“纵横交错”、“适宜”的意思　　　 2、找出课文中带有这两个词语的句子，读读　　　 3、补充句子　　　 4、指名学生说说三、1、有什么好的办法让大家都来爱护花草树木吗？老师认为在花园里、草坪中竖一块块小木牌，是一个简单实用的好办法牌子上写些什么话呢？(引导学生注意运用富有人文情怀的语句，如“小草正在休息，请勿打扰”、“草宝宝渴望回到春妈妈的怀抱”等。) 当小导游互相。沙漠中的绿洲/wz/kwtz.htm 附录2：沙漠中的绿洲：阿联酋第二大酋长国迪拜简介 ? ? 迪拜是阿联酋第二大酋长国，沙漠山城哈塔镇在其所辖区域内。迪拜酋长国的大部分是荒无人烟的沙漠，但迪拜市却是一个融合了阿拉伯文化、西方文化和南亚文化的新兴城市。当地地方语言是阿拉伯语，英语也被广泛使用。此外，印地语、波斯语和