《猫》导学稿供参习.doc

蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿 分册： 七下 单元： 六 26．猫 课型：新授课 主备：邓诚 审核： 使用者： 学习目标 1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。? 2、在整体感知课文的基础上，理解作者所要表达的主题思想。 3、了解作者记叙这三只猫的异同之处，学习描写不同性格的动物的方法。 4、学习借助关键语句及运用比较的方法，分析体会作者的思想感情。 5、感受作者在文中提倡的明辨是非，反对主观武断的情感。 一、课前预习导学 1、资料助读 ⑴作者简介　 郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 ⑵写作背景　 《猫》这篇课文最初发表于1925年11月出版的《文学周报》第199期，它属于郑振铎早期的文学作品。受五四前后西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响，郑振铎已经树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。《猫》这篇作品正是这种人生态度的真实反映。 2、朗读课文，借助工具书弄清下面字词的读音及含义。 ⑴相称( ) 郁( )闷 一缕( ) 娱( )乐 污涩( ) 怂恿（ ） 婢女（ ）蜷( )伏 惩戒（ ） 怅然（ ） ⑵解释词语 怂恿： 怅然： 提心吊胆： 怒气冲天： 污涩: 妄下断语： 3、整体感知课文，思考下列问题： ⑴文章主要写了什么内容呢？请用最简洁的语言说说本文主要内容。 答： ⑵文章写了几只猫？重点写哪一只？ 答： ⑶标记文中作者家养的三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位和结局的语句，理解作品内容，完成下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 地位 结局 ⑷全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分课文的结构。 答： ⑸请将芙蓉鸟事件的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。 答： 二、课堂研讨展示 ㈠预习反馈 1. 本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结构上严丝合缝，条理清晰。同学们要反复朗读，认真体会。? 2.学生以小组为单位，验对预习作业的答案，做错的同学要向做对的同学请教，做对的同学要认真讲解。 ㈡合作研讨 1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 答： 2、第三只猫难看也罢、忧