《相见欢》练习专用课件.ppt

《相见欢》练习题 一、默写： ———————— ———————— ——-—————— ———————— 二、练习 1、本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位，被称为“ ” 2、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基调是 。 3、文中点明伤情的地点是 ，时间是 ，季节是 。 4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？ ? 5、词中写景简练而有序：“ ”一句是写仰望之景，“ ”一句是俯视之景。 6、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？ ? ?7、“锁”字是传神之笔，试赏析。 ? ?8、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？ 答案： 1、本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位，被称为“ ” 答案： 1、本词作的作者是南唐亡国之君 ，史称 ，在中国词史上占有重要的地位，被称为“ ” 李煜 李后主 千古词帝 2、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基调是 。 2、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的 。其感情基调是 。 亡国哀思 凄婉 3、文中点明伤情的地点是 ，时间是 ，季节是 。 西楼台 夜晚 秋天 4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？ 4、这首词上片描绘出一幅怎样的景色？ 深秋月夜庭院的清幽景色 5、词中写景简练而有序：“ ”一句是写仰望之景，“ ”一句是俯视之景。 5、词中写景简练而有序：“ ”一句是写仰望之景，“ ”一句是俯视之景。 月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 6、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？ 6、“月如钩”是特定环境下的月景，在文中有什么表达作用？ （1）从月的形状上看是残月，象征人事的缺憾，蕴寓着冷落凄清的感情； （2）从月所反映的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。 7、“锁”字是传神之笔，试赏析。 7、“锁”字是传神之笔，试赏析。 人间秋色，无所不在，如何能“锁”住，这是词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁”者，非清秋也，是指人。 8、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？ 8、“剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？ 暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。 别是一般滋味在心头 —读《相见欢》有感 我在无意中看了李煜的《相见欢》，看后，不知怎么回事，心中充满了哀伤的情感…… 无言独上西楼 月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 剪不断 理还乱 是离愁 别是一番滋味在心头 默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天