英语Module8Unit1教学设计(外研版八年级上).doc

Module8 Around town Unit 1 How do I get to the Forbidden City? 一、教学目标： 1.语言知识目标：掌握本单元的表示方位的有关词汇left, right, opposite, between, corner, along和bank, market, pool, square,supermarket等事物名称。 2.语言技能目标：能够问路、指路、对某一区域进行描述，并能进行听、说、读、写的任务活动。 3.情感目标：通过进行问路、指路的相关训练，培养学生积极运用英语进行实践活动的意识和能力，让学生乐于了解文化意识。 二、学情分析： 本单元以出行旅游为话题，通过语言材料展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式，同时介绍了首都北京的一些景点。可让学生运用配图和所学基本句型指路、问路，完成相关任务活动。 三、重难点及突破措施： 本单元的重难点是问路的几种方式和表达方位的介词的用法。在实际授课中，要创设各种情景让学生展开充分的操练，让学生在小组合作学习中获得知识的同时，使语言技能也得以提高。 四、教学过程： Step1 Warming-up Task1单词大比拼 让学生齐读单词，快速回顾本单元词汇。 学生小组内默写下列词汇（比一比，看谁写得又对又快）： 超市________ 池塘__________ 广场________ 左边_____ 右边______在……对面________ 在……之间_____ 转向_____ 沿着________ 角落 ________ 纪念物 _____ 市场_______ 小组检查并改错：_________________________________________ Step2 Input Task2 Pairwork T: Where is my book? SS: It’s on the desk. T: Where is/are the …? Ss: … … （指导学生运用以前学过的方位词开展Pairwork，然后教师运用地图，问几个地点的位置，引入新课问路句型。） Task3 Listening 1. Listen and match. ( 听录音，完成课本part1) 2. Listen again and write down the places in order. (再听一遍，把听到的地点按顺序写下来)。 1.______2.______3.______4.______5.______6.______ 7.______ （设置多层听任务，让学生循序渐进掌握听力材料,学会词汇。） 3. Pairwork. Say which places you can find in our city. (根据part1图示地点，让学生结合自己绘制的城市简图，说出自己城市有的地方，巩固词汇，完成part2。同时，让学生初步了解地图上的地点所在位置。) Eg: There is a supermarket in our city.It’s on …Road/Street. Task4 Listen and read. 通过设置多层听力和阅读任务，让学生充分理解内容。 1. Listen and answer（听对话回答，初步感知听力材料）: 1)What map is Lingling showing Sally? ______________________________________________________ 2)Can you name three places they talk about？ ______________________________________________________ 2. Listen again and match the numbers on the map with the places.（进一步听对话结合课本地图，完成part4） 3. Read and answer the questions according to the map on P65.（学生小组内结合地图，读对话回答下列问题。） 1)Where is the Forbidden City? 2)How do you get to Beihai Park from Tian’anmen Square？ 3)Where is the best place for shopping? 4. Read again and finish the sentences.（阅读对话，完成课本Part5） Task5. Language poi