英语专业本科生毕业论文写作问题与建议探讨.doc

　　 [摘　要]通过对442名英语专业本科生毕业论文写作情况的调查,结果显示半数左右的学生不能独立完成开题报告和论文的撰写;调查对象在论文写作中存在着不同的困难,并希望得到相应的帮助代写硕士毕业论文;绝大部分调查对象不清楚论文写作每个步骤的具体要求。在调查结果基础上,文章提出了相关建议。　　 [关键词]英语专业 毕业论文 写作 ? 一、引言 ? 根据2000年新制定的《高等学校英语专业教学大纲》对写作的要求,英语专业毕业生在四年级时应能写各类体裁的文章,做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。其中毕业论文一般应用英语撰写,长度为3,000-5,000个单词,要求文字通顺、思路清晰、内容充实,有一定的独立见解。　　新大纲开始实施前后,国内一些研究者对英语专业本科生毕业论文写作情况进行了研究分析。研究的内容主要包括两大类:第一类讨论的重点都是毕业论文题目的选取、论文的格式等(刘新民2001;宋飞,2000;黄小苹, 2002;尤肖南, 2004;藏学运, 2004;程杰, 2004;申文安, 2005;王水莲, 2005;罗明礼,2006;杨明光, 2006);第二类主要以调查问卷为主,讨论毕业论文存在的问题和解决的对策(穆风英,2001;孙文抗, 2004)。　　在第二类调查问卷中,穆风英(2001)和孙文抗(2004)的调查从不同视角对英语专业本科生毕业论文写作进行了分析,但正如研究者自己指出“本研究调查范围较小,涉及的问题有限,调查规模和样本都远远不够”(穆风英, 2001: 142;孙文抗, 2004: 63)。笔者主要参阅北京师范大学田贵森教授等(2006)的专著《英语专业毕业论文写作教程》,经过仔细商榷调查了如下问题: (1)学生毕业论文开题、文献和撰写; (2)学生写作前遇到的困难与希望得到的帮助; (3)学生对毕业论文写作每个步骤具体要求的认识。　　 二、研究方法 ? (一)调查对象调查对象为国内五所高校英语专业2006级应届毕业生468人,其中有效问卷为442份。　　(二)调查内容与结果调查内容涉及学生毕业论文开题、文献和撰写(表1)、学生写作前遇到的困难与希望得到的帮助(表2)、学生对毕业论文写作每个步骤具体要求的认识(表3)。　　 三、分析与讨论 ? (一)学生毕业论文开题、文献和撰写从表1可以看出,能够独立或基本独立完成开题报告的只有222人(50%),其余220人(50%)尚不能独立完成。因此可以看出,在论文写作选题和文献搜集上,半数同学还存在着困难。　　在参考文献来源这一项,主要来源于图书馆有344人(78%),主要利用中国期刊全文数据库(CNKI)的只有44人(10%),参阅相关论文的只有46人(10%)。/yybylw/2011/0615/lw201106151247029587.html 由此可以看出, 2/3以上同学的参考文献的主要来源仍然是传统地到图书馆查阅资料。学生们对中国期刊全文数据库的使用率还很低。而对另一常用的查阅参考文献的方法———滚雪球(snowballing),也只有10%的同学使用,这意味着绝大多数同学还没有掌握这一查阅参考文献的方法。　　在毕业论文的写作上,独立撰写的有108人(24%),大部分自己撰写的有122人(28%),两者共计230人(52%),其余212人(48%)都在不同程度上参阅了他人的论文。而只有24%的调查对象是独立撰写,这说明本科生独立撰写论文的能力还有待进一步加强。　　(二)学生写作之前遇到的问题与希望得到的帮助从表2可以看出,分别有368人(83%)和352人(80%)在文献引用和论文格式上希望得到帮助。这说明绝大多数同学在文献引用和论文格式方面还存在着问题,这就提示我们仅仅在写论文前开一、两次讲座是不能完全解决以上问题的。有328人(74%)和308人(70%)在选题和语言表达能力方面还有困难,这说明选题和语言表达能力也是大部分同学在论文写作之前的主要困难。　　有368人(83%)在写作前希望开论文写作课,这说明绝大多数同学对毕业论文写作相关内容和要求的认识还有待加强,同时也说明单凭英语写作课教学还不能顺利完成毕业论文。希望和导师交流、开有关讲座和得到其它帮助的分别有274人(62%)、266人(60%)、216人(49%),这说明同学们在写作前希望得到的帮助是多方面的。　　在写作过程中有392人(89%)希望得到关于如何使用文献的帮助,这说明在具体写作过程中如何利用参考文献仍然是学生们感到最没有把握的方面。336人(76%)还不清楚如何查阅资料, 316人(72%)希望得到语言能力的指导,这说明大部分同学的语言运用能力还有待提高。308人(70%)希望得到其它帮助,这说明除了以上提到的三个方面,学生们在写作论文时还存在其它