教学目标_43008.ppt

* 教学目标 教学重难点 教学时数 　1、学习本文，理解“没有共产党就没有新中国”，没有新中国就没有阿炳，就没有阿炳的艺术。?　　2、了解电视系列专题片的文字稿属于报告文学，因此，它具有真实性。?　　3、输理文章结构，了解阿炳的经历和他的《二泉映月》?　　4、细读文章，将解说词与人物同期声融合起来读，理解同期声有多人，多角度、多方面地介绍阿炳。? 重点： 　　1、了解电视媒体声画结合的特点，将解说词与同期声结合起来叙事写人。?　　2、阅读课文，理清思路，了解课文内容，理解文章表现的中心。?难点： 　　理解阿炳的生活经历和艺术生涯，为阿炳写一篇100字左右的小传。? 第一课时 第二课时 第三课时 一、播放《二泉映月》，导入新课 二、简介《二泉映月》 三、简介阿炳 四、电视专题片文字稿 五、初读课文，掌握生字新词 第一课时 　《二泉映月》是阿炳的代表作，这首乐曲就像他悲惨一生和真实写照，作品旋律委婉流畅，跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，深刻地表现了作者在旧社会饱尝辛酸的感受和倔强不屈的性格，具有强烈的艺术感染力。世界著名指挥家小泽征尔在第一次听到这首乐曲时，感动得流下了眼泪，说道：“这样的音乐应该跪下来听！” 　 简介《二泉映月》 生平简介 　　阿炳(１８９３－１９５０)：原名华彦钧，民间音乐家，江苏无锡人。　　１８９３年８月１７日阿炳出生在无锡雷尊殿旁“一和山房”。父亲华清和（号雪梅）为无锡洞虚宫雷尊殿当家道士，母亲秦氏出身农家，曾嫁与秦家，婚后不久便守寡，与华清和的结合遭到族人痛骂，在阿炳出生一年后便悒郁而死。阿炳一生下来就被父亲送至无锡县东亭镇小泗房巷老家托族人抚养，８岁后带回道观，取学名华彦钧，小名阿炳，并被送入私塾读书。　　华雪梅精通各种乐器和道家音乐。而阿炳幼时便表现了罕见的音乐天赋，在他１０岁那年，父亲便教他迎寒击石模拟击鼓，练习各种节奏（后成为当地有名的司鼓手）。１２岁那年，阿炳开始学吹笛子，父亲经常要他迎着风口吹，且在笛尾上挂铁圈以增强腕力，后来索性将铁圈换成了秤砣；阿炳在学二胡的时候，更加刻苦，琴弦上被勒出血痕，手指也拉出了厚厚的茧，阿炳演奏用的二胡的外弦比一般弦粗壮得多，这与他常年练习分不开的。１７岁时，阿炳正式参加道教音乐吹奏，他长得一表人才，还有一副好嗓子，被人们誉称为“小天师”。 　１９１４年，华雪梅去世，阿炳成为雷尊殿的当家道士，与堂兄华伯阳轮流主管雷尊殿的香火收入。后由于经营不善，阿炳又染上恶习，生活逐渐潦倒，在他３４那年，双目相继失明，因生活所迫，流浪街头，卖艺为生。１９３９年，阿炳与江阴农村寡妇董彩娣结为夫妇。　　１９５０年夏，中央音乐学院杨荫浏、曹安和教授专程来无锡为阿炳演奏录音，此时阿炳已完全荒弃音乐达三年之久，经过三天的练习，分两次录音，共留下《二泉映月》《听松》《寒春风曲》三首二胡作品和《大浪淘沙》《龙船》《昭君出塞》三首琵琶作品。后《二泉映月》、《大浪淘沙》获二十世纪华人经典音乐作品奖。　　１９５０年９月，中央音乐学院民乐系拟聘阿炳为教师，但当时他已身患重病，无力应聘，１２月４日与世长辞，葬于无锡西郊山脚下“一和山房”墓地，１９５１年３月２７日其妻董彩娣病故。　　阿炳在音乐上的成就，远远超越了家传师承的藩篱，博采众长，广纳群技，把对痛苦生活的感受，全部通过音乐反映出来。他的音乐作品，渗透着传统音乐的精髓，透露出一种来自人民底层的健康而深沉的气息，情真意切，扣人心弦，充满着强烈的艺术感染力。 电视专题片的文字稿，可视为报告文学，它在报道上首先是声画结合，其次是解说和人物同期声结合起来写人叙事，另外，电视专题片在报道深度上有别于一般新闻报道，它以事实报道为基础，通过对事件相关背景材料的介绍、事实因果的探究、相关问题的评述，提示和升华主题。 电视专题片文字稿 分角色朗读课文? （一）需要掌握的字的读音 　无锡（　　） 　　 煞 （　　） 勒令（　　） 聆听（　　）　 　 稀罕（　　） 　 寡妇（　　） 　 　 继承（　　）　　　 衣钵（　　） 潇洒（　　） 　 步履（　　） 　　搀扶（　　） 糯米（　　） 　　　 纯粹（　　） 　 报酬 （　　）　　尽管（　　） 　　　　巅峰（　　）　　　 诞生（　　） 　立即（　　） 　 轰动（　　）　　　 推荐（　　） 　旋律（　　） 耗尽（　　）　　　 蹒跚（　　　 ）　 享誉 （　　　 ） 琵琶 （　　　）　　便携式（　　）　　截然不同（　　　） xī shà lè líng xī x