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用散文的心态做课题 龙岩初级中学 吴芳蓉 把平凡的事务转化为精彩 把烦恼的事情转化为快乐 用散文的心态对待我们的工作及家庭 * * * 龙岩初级中学 吴芳蓉 一．准备阶段 二．实施阶段 三．总结阶段 四．鉴定推广阶段 龙岩初级中学 吴芳蓉 一．准备阶段 　　选题论证、设计方案、立项开题 二．实施阶段 　　分步骤实施研究、收集整理资料、撰写阶段小结 三．总结阶段 　　形成成果、对研究结果进行总结，得出结论性意见 四．鉴定推广 　　上级教研部门或专家对课题进行结题鉴定，并将课题成果应用于教育教学实践中。 龙岩初级中学 吴芳蓉 1．课题资料的界定 　　课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。 龙岩初级中学 吴芳蓉 ２．课题资料的种类 （1）基础性资料 如：实验教师的基本情况、研究对象的自然状况、问卷调查、研究对象的前测资料 （2）计划性资料 如：研究方案、实验总体计划、阶段计划、月历（周历）表 龙岩初级中学 吴芳蓉 ２．课题资料的种类 （3）过程性资料 教学（会案）设计、附上教学（会案）流程图；自制课件；班级管理的一些规章制度；听课笔记、课堂突发事件记录；实验课题组人员的评课记录，学生参加活动的各项纸质资料；图像资料等。 龙岩初级中学 吴芳蓉 ２．课题资料的种类 （4）专题性资料 教师培训学习的理论、专家理论讲稿、有关书报剪贴、实验教师学习笔记、各种偶发事件记录等。 龙岩初级中学 吴芳蓉 ２．课题资料的种类 （5）效果性资料 课题组阶段性会议记录、阶段工作总结报告、实验教师的阶段性实验报告、研究对象的情况总结等。 龙岩初级中学 吴芳蓉 （6）成果性资料 课题组阶段性会议记录、阶段工作总结报告、实验教师的阶段性实验报告、研究对象的情况总结等。① 学生成果资料：② 实验教师成果资料：③ 课题组、学校所获成果： ２．课题资料的种类 龙岩初级中学 吴芳蓉 3．课题资料收集的原则 （1）真实性原则 （2）准确性原则 （3）完整性原则 （4）系统性原则 龙岩初级中学 吴芳蓉 4．课题资料整理的注意事项 （1）要善于总结 （2）要学会放弃 （3）要统一规格 （4）要注明出处 （5）要灵活利用各种工具 龙岩初级中学 吴芳蓉 5．课题过程性材料收集的具体操作 （1）联系日常教学实际，让收集变得轻松、愉悦 （2）鼓励学生参与实验中来，为实验提供翔实的资料 龙岩初级中学 吴芳蓉 我们的脸上有多少微笑， 孩子心理就有多少阳光 家庭就有多少幸福美满 龙岩初级中学 吴芳蓉 * *