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* * 第三节 基因的显性和隐性 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 回顾上节： 人在生殖过程中染色体的变化图解，如果把图中的染色体去掉，只看成对基因在亲子代的传递，如下图，请同学们将图补充完整（在横线上填字母）： 如果AA和aa基因，分别控制着双眼皮（AA）和单眼皮(aa)这一相对性状，那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体是怎样的性状呢？为什么？ 父方：AA 母方：aa （受精卵） （精 子） （卵细胞） A a Aa 学习目标 1、举例说出相对性状与基因的关系。 2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 3、说明近亲结婚的危害。 4、尝试通过基因的显性和隐性原理来解释现实生活中的生命现象，增强实事求是的科学态度。 自学互动一： 认真阅读课本32-34页的相关内容，完成以下学习。 （1）、著名的豌豆杂交实验 是奥地利人 做的。 （2）、请你简述课本第33页的豌豆杂交实验过程。 孟德尔 （3）、怎么解释豌豆杂交实验过程中的奇妙现象呢？经过深入的思考，孟德尔认为： 相对性状有 和 之分。例如，豌豆的高和矮，高是 ，矮是 。 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有 一种，(用英文字母的大写表示 基因，小写表示 基因)；表现为显性性状的，其基因组成有 或 两种。 基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？ 显性性状 隐性性状 显性性状 隐性性状 dd 显性 隐性 DD Dd 性状不表现，但会遗传 （4）、请你用图解的方式解释孟德尔的豌豆杂交实验过程。 （5）、请你根据所学知识，思考以下问题： 如果AA和aa基因，分别控制着双眼皮（AA）和单眼皮(aa)这一相对性状，那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体是怎样的性状呢？为什么？ 如果夫妻双方的基因组成都是Aa，其后代的基因组成可能有哪几种情况呢？请用图解的方式来解释。 自学互动二： 阅读教材第34页内容，完成下列问题： （1）、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？ （2）、禁止近亲结婚有什么意义呢？ 有益于家庭幸福，民族兴旺。 直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 1、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）显性性状是生物体能表现的性状，隐性性状是生物体不能表现的性状。（　 ） （2）显性性状是能遗传的，隐性性状是不遗传的。　　　　　　　　　　　（　 ） 2、当一对基因中，一个是显性基因，一个是隐性基因时，生物表现出 （ ） A、显性性状 B、中间性状 C、隐性性状 D、无规律 测 评 训 练 × × A 3、假如用大写英文字母表示显性基因，用小写英文字母表示隐性基因，下列基因中，能够显示隐性性状的是( ) A、ad B、Dd C、aa D、Aa 4、父方的基因型为HH，母方的基因型是hh，它们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（ ） A．H、h、Hh B．h、H、Hh C．H、h、HhH D．H、h、HhHh 测 评 训 练 C A 5、如果一株红果番茄的花（RR），接受了一株黄果番茄的花粉（rr），那么在红果番茄上结的果是（ ） A、红色 B、黄色 C、红黄相间 D、有的是红色，有的是黄色 6、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妻的基因组成分别是AA和Aa，那么他们的子女的基因组成可能是?（? ） A、AA?\Aa? B、Aa?\aa? C、AA?\?Aa?\aa? D、aa 测 评 训 练 A A 测 评 训 练 7、如果父方、母方的基因都为Aa，那么他们的下一代中出现aa基因的可能性为（ ） A、50% B、 25% C、75% D、100% 8、我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是：（ ） A、近亲婚配其后代必患遗传病 B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多 C、人类的疾病都是由隐性基因控制的 D、近亲婚配与伦理道德不相符合 B B 9、人类能卷舌是一种显性性状 。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的。那么， 可卷舌的父亲的基因组成