行之教育遗传规律讲解及试题.doc

行之教育学科教师辅导讲义 编号: 组长签字： 学生姓名： 年 级： 课 时 数： 辅导科目： 教师姓名： 上课时间： 课 题 分离定律的应用 教 学 内 容 子代基因型 子代表现型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA∶Aa=1∶1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA∶Aa∶aa=1∶2∶1 显性∶隐性=3∶1 Aa×aa Aa∶aa=1∶1 显性∶隐性=1∶1 aa×aa aa 全为隐性 2.由子代推断亲代的基因型(逆推型)： (1)基因填充法。 ①根据亲代表现型→写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A_)→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因。 ②若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 (2)隐性突破法：如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表现型作进一步判断。 (3)根据分离定律中规律性比值直接判断。 ①若后代性状分离比为显性∶隐性=3∶1，则双亲一定都是杂合子(Aa)，即Aa×Aa→3A_∶1aa。 ②若后代性状分离比为显性∶隐性=1∶1，则双亲一定是测交类型，即Aa×aa→1Aa∶1aa。 ③若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。 ④若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(aa)，即aa×aa→aa。 自由组合定律的分析? 1.用分离定律解决自由组合定律的相关问题： (1)思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律的问题。 (2)题型。 ①配子类型问题。 a.多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。 b.举例，AaBbCCDd产生的配子种类数： Aa　　　Bb　　　CC　　　Dd ↓　　　↓　　　↓　　 ↓ 2 × 2 × 1 × 2=8种 ②求配子间结合方式的规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。 ③基因型问题。 a.任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积。 b.子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。 c.举例，AaBBCc×aaBbcc杂交后代基因型种类及比例： Aa×aa→1Aa∶1aa　　2种基因型 BB×Bb→1BB∶1Bb 2种基因型 Cc×cc→1Cc∶1cc 2种基因型 子代中基因型种类：2×2×2=8种。 子代中AaBBCc所占的概率为1/2×1/2×1/2=1/8。 2.亲代基因型的推断： (1)根据后代性状分离比解题(如表)： 子代表现型比例 亲代基因型 3∶1 Aa×Aa 1∶1 Aa×aa 9∶3∶3∶1 AaBb×AaBb 1∶1∶1∶1 AaBb×aabb、Aabb×aaBb (2)运用隐性纯合突破法解题。 ①原理：具隐性性状的个体一定是纯合子，其基因型中的隐性基因分别来自两个亲本。 ②举例：父亲六指(A_)，母亲正常，婚后生下一个手指正常但患白化病(bb)的儿子，那么依据隐性纯合突破法，父亲的基因型为AaBb，母亲的基因型为aaBb。 两对等位基因控制的性状不一定都遵循自由组合定律 如图中A-a、B-b两对等位基因之间的遗传不 遵循自由组合定律，分为以下两种情况： (1)在不发生交叉互换的情况下，AaBb自交 后代性状分离比为3∶1。 (2)在发生交叉互换的情况下，其自交后代有四种表现型，但比例不是9∶3∶3∶1。 典例某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫某个体基因型如图所示，请回答下列问题。 (1)分析长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由：? 　。 (2)该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为 　　　　　　　　　　　　。 (3)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有 　　　　　　　　　　　　　。 (4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有　 。 (5)为验证基因自由组合定律