西师大三年级下册《一幅画》教学设计.doc

4.一幅画 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。 3.想象画中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词语和喜欢的段落。 教学重点：感受、品悟、积累优美的语言，弄清作者观察顺序。 教学难点：引导学生想象画中的美景，掌握并能运用课文观察方法练习习作。 教学准备：课件 教学时间：1课时。 教学过程 初读课文，整体感知 苍翠 覆盖 中央 木屋 辽阔 飞溅 景色 迷人 勃勃生机 乡土气息 令人陶醉 昂首挺胸 千年不化 无边无际 色彩鲜艳 阵阵花香 清脆悦耳 奇形怪状 令人向往 (3)这幅画画了些什么?用铅笔勾画出文中描写的画中景物。 (4)作者为什么最喜欢这一幅画? 三、交流自学情况。 1.指名读课文，其他同学当小评委，仔细听他哪些地方读得好，哪些地方需要帮助。(指名读，师生评议) 2.引导学生联系上下文或结合生活实际，理解“摇曳、悦耳、奇形怿状”等词语。 3.说说哪些段落写了这幅画的主要内容，都写了些什么?整体感知文章内容。 画面上，蔚蓝的天空下，一座座大山昂首挺胸。 山上的树显得那么苍翠，那么茂盛，一棵挨着一棵，密密层层，整个山野好像一片绿海。 在这片绿海的后面坐落着高大的雪山，山顶覆盖着千年不化的积雪。 学生读文、讨论 理解词语意思 找句子。 交流： （用拟人的手法写出了大山的高大挺拔。） （把山野比作绿海，突出了树的苍翠茂盛。） （这段话从上到下地写出了天空、大山、绿树的特点。有详有略，详细写了绿树的苍翠茂盛。） 2-4自然段是文中的第二部分，描写远处的景物，按照从上到下的顺序写：天空—大山—树—草地—野花—小木屋。 5-7自然段是文中的第三部分，描写近处的小溪、小溪旁的野花、笔直的石铺小路、奇形怪状的石头。 四、重点阅读．学习怎样写 过渡：孩子们，刚才通过你们的自主学习，已经知道课文写了画上的天空、大山、绿树、草地、小木屋、小溪、野花、石铺小路和石头。画里的景色美。作者写的文章美吗?就让我们来美美地读一读书上描写的这些内容吧！ 1．教师配乐，有感情地美美地读课文第2～6段。 2．老师希望孩子们张开想象的翅膀，把你感受到的通过朗读表现出来。 3．小组探讨：课文这几段按什么顺序观察的?这样写有什么好处? 美读课文。 想象。 学习观察方法： 学生小组合作学习，弄清楚作者由远到近欣赏图画的顺序，并一边欣赏，一边发挥想象，使画上的内容活起来。采用了打比方等方法，写得生动而又具体。 五、拓展延伸 由你自选一幅最美的画，按一定的顺序，仔细观察，充分发挥想象，并写一写。看谁选的画最美，看谁写的文章最美! 交流。 选画 习作 作业1、2、习作。附：板书设计 总写（1） 山乡春景 勃勃生机 令人陶醉 天蓝山雪厚 远景（2-4） 树绿草中花 草地辽阔木屋小 小溪欢快 近景（5-7） 野花起舞 石头多姿 总写（8） 山水花树 令人神往课后小结： 【语文公社】所有资料免费下载 欢迎投稿QQ：764723079 1 从上到下 有详有略 观察有序 描写细致 动静结合 有实景有想象