计算机专业大学生科技社团建设与发展的新思路.doc

计算机专业大学生科技社团建设与发展的新思路 摘要：进入信息时代，IT行业迅猛发展，高校计算机专业学生科技社团已成为本专业课内教学的重要补充和拓展，对于培养学生实践能力、创新意识、创业精神，提高学生合素质，增强学生就业本领起着积极的作用。本文针对目前学生科技类社团存在的问题，提出了高等院校计算机专业大学生科技社团建设与发展的新思路br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：科技社团；第二课堂；计算机专业；一实两创br　　　　br　　随着信息化的飞速发展，高校计算机专业的教学工作正面临着巨大的挑战，仅凭课堂和实验环节来提高学生专业技术水平已不能满足就业对能力的需求。开设第二课堂，办好计算机科技社团，是对课内教学的有效补充和拓展，是提升大学生实践能力、培养创新意识、提高学生就业率的有效途径。br　　br　　1 大学生科技社团的地位和作用br　　br　　大学生科技社团是高校的一个特殊学生组织，它在繁荣校园文化、丰富学生课余生活、扩大学生求知领域，提高学生个人能力等方面都起着积极的推动作用。同时，高校科技社团也是培养学生实践能力、创新意识和创业精神(“一实两创”)的重要渠道，是校园文化建设和素质教育的有效载体。br　　我校作为一所以理工科为主的多科性大学，一贯重视学生科技学术活动的开展。以“挑战杯、建模竞赛、电子设计竞赛、ACM竞赛”为标志的课外科技学术活动，使学生的探索能力、研究能力、实践能力、创新能力得到了普遍提高。br　　br　　2　大学生科技社团建设与发展面临的新问题br　　br　　目前，大学生科技社团建设和发展的整体趋势是积极的，但由于外部环境、内部管理机制和发展观念上的种种原因，大部分高校的科技社团都未能最大限度地发挥其独特的育人功能，许多问题和矛盾日益凸现。br　　br　　2.1 管理体制不够完善，重视程度有待提高br　　从管理体制上看，学生科技社团挂靠在学校团委，一般由团委负责日常指导工作，学校层面上重视不够。有的高校认为社团是自发性组织，没有必要进行干预。有的团委在指导工作时统得过死，社团经常要为团委组织的活动让路，从而挫伤了社团学生的工作积极性，导致社团工作缺乏自主性。br　　br　　2.2　社团定位不够清晰，建设目标有待明确br　　计算机专业学生科技社团不同于其他一般社团，它具有很强的依懒性、专业性、科研性。作为IT类专业的第二课堂，应该以强化学生实践能力、提高学生工程素质为宗旨。目前，许多高校的社团的建设和发展脱离了专业支持，偏离了培养学生“一实两创”能力的建设目标，没能从根本上提高计算机专业学生的就业素质。br　　br　　2.3　社团活动质量不高，指导力量有待加强br　　目前，高校中多数科技社团的活动都过分依懒于学生们的“个人能力”。由于社团学生干部理论知识欠缺、经验不足、实践能力有限，开展的活动总体上品位偏低、实践效果匮乏，与学生的期望值有一定差距。由于没有建立教师指导社团的激励机制，教师不关心或者不参与学生社团活动的现象普遍存在，社团活动质量和水平难以提高。br　　br　　2.4　社团内部管理机制缺失，规章制度有待健全br　　高校科技社团内部管理机制不建全。首先，学生入社团自愿，离开自由。组织纪律松散，工作随意性很大，无法组织系统的学习、培训、科研活动。其次，评价机制和激励机制不健全，指导教师课内课外两头忙，工作量没有补偿；学生理论课程过多，没有时间和精力全身心地投入到社团中来。种种原困扰着社团的建设，阻碍了社团的可持续化发展。br　　br　　2.5　社团活动经费缺乏保障，活动设施有待完备br　　高校对社团重视不够，致使学生科技社团活动经常在场地、设备和经费支持等方面受到限制，严重制约了社团的建设和发展。高校实施后勤社会化改革之后，学校活动场所和设备使用变成租赁形式，这使得社团本身就捉襟见肘的财力更是无法支撑，社团活动计划无法实施。br　　br　　3 大学生科技社团建设与发展的新思路br　　br　　鉴于当前大学生科技社团建设与发展中出现的问题，结合我校计算机专业的实际情况，科技社团的改革和建设工作要做到“三给予”和“四提高”。br　　br　　3.1 给政策br　　给政策是社团管理机制改革的关键。学校应把科技社团考核纳入学分制。在学生评优、评奖、入党、毕业、保送研究生等方面考虑学生的第二课堂学分和考试成绩，这样就能从根本上解决社团会员不足、会员参加活动有头无尾等问题。同时，把教师指导社团的工作量，等效第一课堂工作任务，并与教师评优、定岗、评职称挂钩，这样会极大地激发教师指导社团工作的热情和积极性。br　　br　　3.2　给教师br　　人的因素是最根本的因素，社团的建设应配备一定的师资力量，没有一支专业的指导教师、管理教师队伍，是搞不出深度和广度