计算机信息管理人才培养方案.doc

计算机与信息管理专业教学计划 专业培养目标 本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与信息管理等方面的知识与能力，能熟练运用本专业知识和技能从事信息分析、处理、应用和管理的高级应用性人才。 就业方向及工作岗位 学生毕业后适合在企事业单位、科技、教育、金融、电信等部门从事计算机文字、图象处理，信息处理及信息系统的运行、管理与维护。nternet的使用及电子商务方面的基本知识。 ⑼ 具有财务会计基础知识。 ⑽ 具有市场营销及人力资源管理基础知识。 2、能力结构： ⑴ 能够运用马克思主义哲学、毛泽东思想、邓小平理论来分析问题。 ⑵ 初步具有阅读本专业英文资料的能力。英语达到A、B级水平。 ⑶ 具有计算机操作能力。 ⑷ 具有高级语言编程能力。 ⑸ 具有计算机外部设备使用能力。 ⑹ 具有数据库操作能力。 ⑺ 具有局域网组网管理能力。即网络的施工和测试，网络的维护与管理的能力。 ⑻ 具有多媒体应用能力。 ⑼ 具有大量信息处理能力。即信息化管理，信息系统开发、维护、运作，信息网络构建，信息资源开发利用等。 ⑽ 自学能力 3、素质 ⑴ 具有良好的思想政治素质，良好的社会公德和职业道德。 ⑵ 具有良好的身体、心理素质和人文素质。 ⑶ 具有爱岗敬业精神和创新创业素质。 知识、能力、素质结构表（见附表1） 课程设置及专业主干课程主要内容简介 1、《Visual FoxPro程序设计》： Visual FoxPro程序设计是计算机信息管理专业教学计划中一门重要的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握数据库应用的基本知识，使用Visual FoxPro6.0开发简单的数据库应用软件。本课程的任务重在培养学生进行开发应用软件的基本技能，为后续课程的学习打下良好的基础。本课程主要内容包括： 数据操作的基本技能。 数据处理的基本技巧。 程序设计方法。 面向对象的基本概念。 面向对象编程的设计。 2、《计算机网络》：本课程是计算机信息管理专业的骨干课程。本课程的任务是从应用角度出发，使学生掌握基本的网络知识，在理论和实践上掌握简单的计算机网络的构成、工作原理、连接方式，建立计算机网络的基本概念，理解和掌握简单的网络应用，具备实际操作能力；使学生能够设计和组建简单的计算机网络并开启基本的网络服务。 附表2:专业教学计划表 实践教学安排及实施保障措施 实践教学包括课内实践和集中实践。课内实践重点培养学生利用课程所学理论知识，提高动手能力和解决实际问题的能力，重点应用于某一门课程内，这在每门课程的教学计划中已有体现；集中实践课是指连续一周以上的实训课，可包括阶段性实践、任知实习、产学结合实践、顶岗实习和毕业实习等。（见附表3） 本专业的课内实践和集中实训基本在校内实验实训室完成，我校设有多个专业实验实训室，并且学校还在继续为实验实训室注入资金，基本能够保证教学的需要。毕业实习部分在校外完成，要实现毕业生“零距离”上岗，在学生实践能力培养、学生基本技能的训练上，必须依托企业。为此，我系与多家企业建立校企合作关系，建立多个校外实习、实训基地，每年有计划地安排学生到企业跟班顶岗实习，另外，我系还充分发挥学生的社会活动能力，鼓励学生自主联系实习单位，毕业实习与毕业设计、就业方向相联系，使学生的自主性、目的性更强，大大调动了学生的学习积极性，拓展了学校的办学空间，同时还能满足企业选拔人才用好人才的需要。 必要的说明 本专业的学生在毕业之前需获得中级以上“计算机操作员”职业资格证书，该证书是劳动和社会保障部颁发的，是就业、上岗的有效凭证。考试内容主要有：文字录入、信息技术基础、数据库等。 附表1：知识、能力、素质结构表 素质 能力 知识结构 课程模块 检测标准 基本素质 道德品质 具有大学生思想品德 具有马克思主义哲学思想 思想品德课 马克思主义理论课 合格 综合测评 身体素质 身体健康 大学体育 大学生体育锻炼合格标准 综合测评 文字能力 具有阅读理解和应用文写作能力 大学语文 合格 综合测评 外语能力 较强的笔译、口译能力 高职英语 专业英语 高职英语应用能力等级考试B级及以上 专业基础素质 计算机操作能力 掌握WINDOWS系统使用 OFFICE软件使用 各种常用软件的使用 因特网的使用 信息技术基础 计算机实用软件 Internet实用技术 合格 河北省计算机等级考试一级证书 高级语言编程能力 掌握算法设计、能熟练运用各种语言进行编程、掌握程序的调试测试 数据结构、VF、C语言、数据库课题设计 合格 外部设备使用能力 掌握打印机、扫描仪、MODEM、传真机的使用方法 数码相机、摄像头的使用方法 计算机外部设备 合格 综合测评 多媒体应用能力 多媒体技术 多媒体技术 合格 专业素