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实施“情知教育”，造就全面发展的人 2010-2011学年第一学期工作总结 各位老师大家好： 上学期的学校工作在上级行政部门和业务部门的关怀和指导下，在各位老师的支持和配合下已圆满完成。为了总结经验，促进学校更好发展，现将上学期开展的工作，即在队伍建设中情知修德；在校本研修中情知寓智；在教育活动中情知适体；在学校文化中情知塑美这四项工作总结如下： 一、工作目标完成情况 1、加强修德工作，注重了德育实效性的研究。教师师德合格率达100%，学生和家长的满意率达到97.8%。青年教师100%胜任教学工作，骨干教师群众满意率达96%，新培养中层干部2名，学校领导班子群众满意率96、7%，学生犯罪率为0，品行优良率达100%。 2、树立了“科研兴校、科研强校”意识，在校本研修中，50周岁以下教师100% 参与课题研究，提高科研能力，提升自身素质；学生学业及格率97、8%，优秀率40%以上。本学期三至六年级期末考试语、数、外三科及格率、优秀率均达到区均值的班级占全校班级总数的55%。 3、抓好特色教育建设，提升办学品位，办学理念师生认同率达90%以上。 4、加大校园文化建设的力度。硬件设施以100%完好率、利用率为教育教学服务，提高了教育教学质量。 总之，本学期所有指标达到并超过了预期计划． 二、具体工作措施和经验： （一）在队伍建设中情知修德，提高了干部、教师的基本素养。 其一：尊重教师人性，让学习与规范同步，榜样能示范 教育是求真、求善、立美的事业，尊重和关爱是教育永恒的主题，这就要求教师首先是一个有德的人。作为教师我们要“以教师之行，养学生之性”，本学年我们通过“学习引领、制度规范、榜样示范”三项策略，基本将师德教育落到了实处。 1、学习引领，重新审视自我： 1）加强班子成员的学习意识，提高班子的管理和服务水平。学习是每个领导者的必修课程。本学期班子的学习坚持以自学为主与集中学习为辅相结合的方式，从管理和自律的角度，间周一次利用例会的后半段时间，集中学习了《教师职业道德规范（2008修订）》、《领导干部应具备的素质》、《领导用人的十大策略》、《过好权力关，做个好公仆》等知识共8次。另外，班子每个人还通过参加辽宁省远程教育关于学习教育改革发展纲要近20余门的课程，平均每人学时达40余课时。通过这些学习，不断更新了每个人的观念，掌握了许多现代教育新理念。 2）坚持班子的周议事制度，提高班子的思考和共识意识。每周一上午10：00—11：40为班子议会时间，通过班子议事，认真的领会贯彻落实上级教育主管部门的会议精神和工作部署；规范工作的分工和程序，加强监督和检查工作的落实情况，及时的反馈、总结、分析、调整工作中的不当之处，提出改进意见；对下一步的工作进行细致的按排和全面的部署。本学期班子共议事18次，有效调控了学校的整体工作。 3）、坚持班子成员周轮流上岗制，提高班子的观察和主体意识。本学期班子成员周轮流上岗，及时了解处理学校日突发性问题，并就发现的教师教育教学行为的闪光点给予宣传、辐射，对学生中存在的问题及时解决，有效的保障了学校日常教育教学秩序。 2、制度规范，自觉遵守规则： （1）进一步完善了《椒房小学师德考核细则》。结合甘井子区教育局制定的《关于教师从教行为九禁止》的内容，加强日常教师师德的检查的力度，对教师出现的不规范的言行给与及时的批评和教育。就课余时间媒体应用给予了要求，对假期工作给予了规范并签订了责任状，有效保证了我校教师规范从教，严守师行。 （2）开展对教师提高师德的业务讲座。本学期利用政治学习时间，先后组织教师进行了《教师的敬业精神》《师爱智慧》《新教师职业道德规范》《热血师魂》共10次师德方面的业务讲座和培训。 （3）加强教师师德规范性的监查力度。学校不定期对师德工作进行检查，及时地发现教师中违背师德要求的现象，并提出改进措施，不断的敲打和鞭策教师规范自己的言行，使师德工作防隐患于未然。 3、榜样示范，学习身边典型： 榜样的力量是无穷的。为了树立教师身边的典型，学校在学期末按照30%的比例，一定的标准和程序评选优秀青年教师3名、优秀骨干教师3名、优秀班主任6人、优秀副班任6人、优秀教研组长3人、优秀党员4人，为教师树立了学习的榜样，本学期我们要将这些老师的事迹进行宣传，以发挥更大的辐射作用。 其二：尊重人体差异，让普及与提高同行，教师可成长 1、加强软件建设，不断丰富信息技术教育资源。 　　我们在发展硬件建设的同时，更加注重软件的开发和利用，在软件建设上重点做了三个方面的工作。第一，充分发挥学科骨干教师带头作用，自制教学软件。随着各层次信息技术培训的广泛深入开展，广大教师应用信息技术水平不断提高，一批骨干教师积极探索信息技术在学科教学中的应用，大胆制作教学软件，并把它应用于学科教学中。第二，充分利用市、区教