尚德实验学校小学部（语文）学科教学常规实施细则.docVIP

尚德实验学校小学部（语文）学科教学常规实施细则 一、备课要求 （一）总体要求。 认真学习上海市新课程方案和课程标准，领悟课程改革的精神，明确新一轮课程改革的方向，努力形成新的课堂教学模式，真正体现“以学生发展为本,根据学生的个别差异，要有不同的要求。 3、备方法：按学生认知规律，结合语文学科知识习得特点，科学地传授知识；根据学生的知识、能力的实际情况，教会他们学习的方法，培养学生自主学习的能力，做到授之以“渔”。 （二）具体要求 1、备课应有一定的超前量，学期初应有两周的备课余量；平时应有一周的备课余量。教龄三年以下（含三年）的青年教师要求备详案，第一年任教的教师必须手写教案。教案包括：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学时间、教学过程、板书设计、教学反思（项目符号字体加粗）。文字要求，黑色，宋体，小四，1.5倍行距。页面设置上下右2.5厘米，左3厘米。集体备课时的教案在课题旁边注明主备人姓名，个性修改用红色宋体，小四，个性修改后去掉主备人的姓名。 2、发挥团队精神，实现资源共享，至少每周进行一次集体备课。确立主备人制度，通过备课组集体讨论确定重点并结合学生特点设计教案。要注意学生不同层次的需求，教学设计要符合学生的实际，注意教学的针对性。 3、要重视教案的个性化，创造自己的教学风格。在资源共享的基础上要根据本班学生实际和自己的教学风格对教案和课件进行调整，并把教案中调整内容用红色进行标注。 4、充分利用学校现代教育技术资源，对信息资源进行整合，课件的制作要注意科学高效。 5、练习、作业的设计既要注重知识的基础性，又要重视联系生活实际体现知识拓展性，并初步培养学生的探究能力。 6、注重备生活素材，备课以教材的内容为主线，立足于教材，并超越教材，适时适量对教材内容进行补充。 7、教师每上完一节课，都要对课堂的各个环节进行反思，每课都有教学反思的文字记录。 8、每学期都要有期中、期终复习计划，包括复习目标、复习重点、课时安排及详细教案。 二、上课要求 （一）总体要求。 上课要面向全体学生，让每个学生得到“阳光普照”；要精心设计、精心施工，通过灵活多样的教学方法，引导学生主动参与，鼓励学生主动地、富有个性地学习；要重视自主学习，培养学生自学能力；要分层施教，充分照顾每个学生的需求。 （二）具体要求。 1、教师在预备铃响时应站在教室门口，督促同学做好上课准备；课前准备好一切教学用品，避免中途走出教室或叫学生中途拿教学用品。两分钟预备铃时应带领学生进行诵读，营造良好的学习氛围。 2、教学中教师要与学生处在平等的地位，融入到学生的学习活动中去，缩短与学生的情感距离，整个教学过程形成师生互动的局面 4、对学习较困难的学生进行具体帮助，必要时给他们补课，要帮助他们分析学习困难的原因，向他们介绍先进的学习方法与经验，帮助他们解决学习中的具体困难，从而树立他们的学习信心，使他们学有所得。 5、对学习较优秀的学生进行个别指导，给他们开“小灶”，如布置补充作业，介绍参考读物，指导专题研究，撰写小论文等，从而扩充他们的知识领域，培养他们独立思考、勇于创新的精神，发展他们的个性特长。 小学语文学科中心 2013、9、1 尚德实验学校小学语文新课程改革课堂教学评价表 时间 授课班级 授课教师 分值 项 目 内 容 分 值 得分 备注 10分 学内容的确定 教学目标与教 A1 1、目标设定符合教材要求及学生实际。 5 2、目标含认知、操作、情感领域等要素，符合二期课改精神，要求明确具体。 5 30分 学过程的组织 教学内容与教 A2 1、教学内容科学，教学设计新颖。 5 知识传授与能力培养。 5 3、相互倾听与相互交流。注重学生的亲身体验和正确表达。 5 4、关注学生与赏识评价。 5 5、重点突出与难点突破。 5 6、组织有序与童心童趣。 5 30分 学策略的采用 教学模式与教 A3 1、教学模式的选择符合学生实际，引发学生兴趣。 5 2、启发适当，全员参与。 5 3、因材施教，注意学生差异。 5 4、有实质性合作学习，体现自主探究。 5 5、评价及时，反馈有效。 5 6、多媒体运用恰当。 5 30分 教学技艺的表现 教师教学素养与 A4 1、教师的教态、活力与激情，教学思维