生物高考复习“四轮复习法”的实践与反思.ppt

* 生物高考复习“四轮复习法” 的实践与反思 东莞中学松山湖学校 丁文韬 一、“四轮复习法”及其特点 二、“四轮复习法”的基本策略 三、第一轮复习值得注意的几个问题 四、“四轮复习法”的反思 五、对2009年广东生物高考之己见 生物高考复习“四轮复习法” 的实践与反思 一、“四轮复习法”及其特点 1、什么是“四轮复习法”？ 第一轮：基础知识复习 第二轮：“专题复习” 第三轮：综合训练 第四轮：回归教材 一、“四轮复习法”及其特点 2、“四轮复习法”的特点 第一，“四轮复习法”强调知识的系统性和完整性，要求学生建立知识网络。这种方法让学生在知识网络中记忆相关知识点，考试时能按线索找到知识，并明确知识点之间的联系，为学生解题，特别是做多项选择题，提供了条件。 一、“四轮复习法”及其特点 2、“四轮复习法”的特点 第二，“四轮复习法”让学生从整体上把知识通过四个轮次逐步深化理解和记忆，从而对知识全面系统的掌握。这种改“渐进”方式为分层次“递进”方式进行复习，每一个轮次的目标明确，学生的复习印象逐步加深，最后全面掌握知识。 一、“四轮复习法”及其特点 2、“四轮复习法”的特点 第三，“四轮复习法”与四轮复习时间表相结合，定时、定量、定问题，限期实现复习目标。学生每天学什么、学多少，心中有数，避免了盲目和混乱。 一、“四轮复习法”及其特点 3、“四轮复习法”的时间安排 第一轮：暑假补课到高三的第一个学期第二轮：高三寒假补课广州二摸 第三轮：二摸后到五月下旬 第四轮：高考前10－15天时间。 二、“四轮复习法”的基本策略 1、制定详实的备考计划 ※第一轮计划 ※第二轮计划 ※第三轮计划 ※第四轮计划 二、“四轮复习法”的基本策略 1、制定详实的备考计划 ※第一轮计划 计划到每节课 Ⅱ Ⅱ Ⅰ 2 1 1 1 （1）蛋白质、核酸的结构和功能 （2）糖类、脂质的种类和作用 （3）水和无机盐的作用 （4）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 5 1-1细胞的分子组成 Ⅰ Ⅱ 1 1 （1）从生物圈到细胞和细胞的多样性和统一性 （2）高倍显微镜的使用 2 1-0 走近细胞 考纲 要求 课时 必修 1 二、“四轮复习法”的基本策略 1、制定详实的备考计划 ※第二轮计划 1）生命的物质和结构基础专题 2）生物的新陈代谢专题 3）细胞的生命历程专题 4）生物的遗传变异和进化专题 5）人体内环境的稳态专题 二、“四轮复习法”的基本策略 1、制定详实的备考计划 ※第二轮计划 6）植物的激素调节专题 7）生物与环境专题 8）基因工程、细胞工程和胚胎工程专题 9）生物实验专题 二、“四轮复习法”的基本策略 1、制定详实的备考计划 ※第三轮计划 多种形式的综合训练和测试，如 图表曲线专题测试 多选题专题训练与测试 非选择题专题测试 实验专项测试 高考模拟测试 二、“四轮复习法”的基本策略 1、制定详实的备考计划 ※第四轮计划 第四轮为回归教材，学生自由复习，教师解答疑问。这段时间提醒学生多看教材和以前做过的试卷，不必做过多的题目，此时只要求“温故”，不要求“知新”。对遗忘的知识进行重新的记忆。 二、“四轮复习法”的基本策略 2、制定合理的复习方案（学与教） ※学：学生的主体性 在教师的引导下，学生通过看书、学案导学以及单元练习等形式主动建构知识体系；整个复习过程中，这部分的时间是较多的，这个时候老师不能无休止的讲授。 二、“四轮复习法”的基本策略 2、制定合理的复习方案（学与教） ※教：教师的主导性 就是指老师如何指导学生看书复习，编辑优质的复习学案，精心选择基础知识和知识综合搭配适度、难度适中的单元练习等。 二、“四轮复习法”的基本策略 2、制定合理的复习方案（学与教） ※第一轮复习方案 学生看书 指导学生建立章节知识网络 学案导学复习 重难点讲解 章节练习（或测试） 错题反馈和讲解 二、“四轮复习法”的基本策略 2、制定合理的复习方案（学与教） ※第一轮复习过程（必修1·细胞的基本结构） 第一环节：课前复习，认真读书；建章节知 识网络 第二环节：做复习学案（学案导学复习） 第三环节：检查、订正和适当讲解 第四环节：课件授课（突出重点、突破难点） 最后环节：单元测试、错题反馈和解析 二、“四轮复习法”的基本策略 2、制定合理的复习方案（学与教） ※第二轮复习方案（专题复习和学科内综合） 指导建专题知识网络 做专题知识网络学案 分专题授课 专题综合测试 三、第一轮复习值得注意的问题 1、注重知识的基础性和整体性 基础性：全面复习 夯实基础 突出重点 整体性：用连线图、辐射图等概念图以及 图表等形