试阐述学习家庭教育学的意义.doc

试阐述学习家庭教育学的意义 答：家庭教育的重要性正在越来越多地为人们所认识。在我国，以往主要是依靠妇联、学术团体、家庭教育机构、家长学校等单位来推广和普及家庭教育的科学知识和方法。家庭教育实践需要家庭教育科学的指导。其中，学习家庭教育学便是一个重要的途径。 做合格的父母需要不断地学习 现代社会从事各行各业专业生产工作的人都需要具备相应的资格证书。家庭是一个生产人的地方，父母的工作是神圣的形成人的工作，但对如何为人父母尚没有资格证书的要求。因此，在大学阶段学习家庭教育学课程能对未来父母产生前瞻性的积极影响，这主要体现在以下几个方面： 通过学习家庭教育学这门课程，使未来父母们较早地意识到家庭教育的重要性，使它们在平时有意识地观察和积累家庭教育的案例和经验。 家庭教育学作为一门通识性的课程，无论男女学生都能参与学习，这能使新一代父母共同接受家庭教育科学知识和方法技巧的熏陶和培训，了解家庭教育中某些世俗观念的弊病。 通过学习家庭教育学，可以帮助大学生结合自己所受的家庭教育经历，审视个人成长和父母之间的关系，从而更深入地了解自己和理解父母，妥善调节自己和父母之间的关系，形成良性亲子互动。 做教师必须重视家庭、学校与社会的教育协作 作为现代社会的一名教师，已不可能仅局限于学校教育的范围内对学生实施教育。这就要求学校和家庭观念通力合作，整合双方的教育资源，利用各种教育机会共同引导青少年儿童健康发展。另一方面，基础教育课程的改革、教育理念的变革、课程内容的变化，也要求家长主动参与和配合学校教育。 学习型社会的建构需要学习家庭教育学 当今世界，科技迅猛发展，经济全球化趋势增强，综合国力竞争日趋激烈，社会对人的素质的要求越来越高，学习已经成为21世纪的生存方式，人的素养的全面提升是社会发展的必然要求。教育已经进入终身化、大众化的时代，家庭成员共享学习快乐、分享学习时光是现代家庭生活方式转型的重要内容。家庭教育学为人们更好地认识家庭的内涵、家庭的变化、家庭中个人的成长、家庭中儿童的发展以及家庭教育文化现象等提供了科学的理念与方法。 如何正确理解“因材施教”？在家庭教育中实施应注意什么？ 答：因材施教，是指家长要从孩子的年龄特征、个别差异出发，有的放矢地进行教学，使儿童能够扬长避短，在原有的基础上有所提高，尽可能获得最佳发展。所谓“材”，就是儿童心理的个别差异，其中主要是他们的性格、能力、兴趣、气质、特长等心理特点。了解和掌握孩子的心理个别差异，既可为“因材施教”提供心理学依据，还可以为防止家庭教育中的成人化、“平均主义”等错误做法提供心理学依据。 在家庭教育中实施时，应注意： 根据孩子的个性特征，因材施教 在家庭教育中，只有针对儿童不同的特点采取不同的教育措施，才能取得好的教育效果 避免家庭教育中的“平均主义”和“片面发展”两种极端倾向 首先，个性发展和全面发展是统一的。培养儿童健全的个性，是贯彻家庭教育因材施教原则的根本目的。其次，家庭教育的因材施教，就是要全面发展与个性发展的和谐统一。反对家庭教育中的“平均主义”和“片面发展”，还要求在家庭教育中促进孩子智力和非智力因素和谐地发展。 善于发现儿童的个性特征，实施因材施教 为儿童的个性发展创造条件，还要去家长根据两类特殊儿童的个性特征采取有针对性的家庭教育策略。 根据孩子的特长，因材施教 家长创造条件满足孩子的兴趣爱好，使之发展为一技之长，不但可以使孩子的个性得到充分发展，也可以为国家、社会造就具有特殊才能的专门人才。 尊重孩子的兴趣和个人选择 从孩子幼年期，就要大力支持孩子参加各种兴趣活动，使他们的兴趣得到充分的发展。随着年龄的增长，当他们逐步对某方面的活动产生了较为稳定的兴趣爱好，并有了较为强烈的追求以后，再将孩子的特长发展方向确定下来。 在全面发展的基础上发展孩子的特长 要发展孩子的特长，培养造就专门人才，还必须以全面发展为基础。 如何正确认识“隔代教养”？ 答：随着时代的发展，目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育，生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教。隔代教育产生的原因原因一祖辈家长有较多的育儿经验，有充裕的时间和足够的耐心。 原因二由于祖孙的血缘关系，老人会本能地对孙辈产生慈爱之心，这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。 原因三多数祖辈家长常有一种儿童心理，特别喜欢和小孩玩乐，极易形成融洽的关系。因此，为教育孩子创造了良好的机会和条件。 原因四祖辈家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。隔代教育的类型类型一：过分关注型 孩子本来能自己做的，祖