诗歌鉴赏知识点.doc

诗歌鉴赏的形象： 知识点：（一）景物形象（意象）：内涵固定性、丰富性 常见的意象含义： 送别类：杨柳、长亭、南浦、酒 思乡类：月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、捣衣、双鲤 愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、夕阳 抒怀类：菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪 闲适类：五柳、东篱、三径 爱情类：红豆、莲、连理枝、比翼鸟 战争类：投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛 （二）物象：（托物言志）诗人通过象征性的物象来曲折地表现他的品格节操、思想感情。 （三）古代诗歌中常见的人物形象： 人物形象 特征 傲视权贵、傲岸不羁的形象 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁 心忧天下、忧国忧民的形象 不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格 寄情山水、归隐田园的隐者形象 远离尘嚣、率性自然、不慕荣利、对官场的厌恶，对田园的喜爱 怀才不遇、壮志难酬的形象 一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象 矢志报国、慷慨愤世的形象 表达忠君报国、而不被重要的情感 友人送别、思念故乡的形象 献身边塞、反对征伐的形象 忠心报国、献身边塞，传递戍边战士之苦，反对征战，体察人民 爱恨情长、闺怨婉曲的形象 离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意 B.题型及答题步骤 （一）意象意境题： 问：诗歌营造了怎样的意境？/诗歌描绘了怎样的画面，抒发了怎样的情感？ 变式：诗歌描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ 答题步骤：1、描绘诗中展现的图景画面，并抓住诗主要景象 2、概括景物所营造的氛围特点（两个词以上） 3、分析作者的思想感情（回答要具体） （二）分析诗歌事物形象： 问：描绘了怎样的（各种事物）形象？抒发了诗人怎样的情感？诗人是如何借事物展示自己形象的？ 答题步骤：1、诗句怎么描绘事物形象的（要写具体） 2、运用了什么手法 3、表达了作者怎样的思想感情 （三）分析诗歌人物形象： 问：诗歌刻画了一位……样的主人公形象？/请简要概括诗中诗人的形象特点。 答题步骤：1、概括诗中人物形象特点 2、从文中哪些句子体现？运用了什么手法？ 3、表达诗人怎样的思想感情 鉴赏诗歌的语言 A．知识点：（一）炼字类别的主要功能 炼字类别 主要功能 动词 使诗词有动感之美，取得化凡为美的效果 形容词（修饰词） 化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境 叠词 增强语言的韵律感，起增强的作用 拟声词 使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感 颜色词 颜色一般变现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 数量词 经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情 题型1：（炼字题） 问：最生动传神的是什么字？为什么？ 变式：1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？ 2、某字可否换成另一个字，为什么？ 答题步骤： 步骤一：准确表明该字在诗中的含义 步骤二：结合诗歌相关内容描绘该字所呈现的景象 步骤三：分析该字在营造意境、突出主旨和结构上所起的作用 题型2（找关键字、诗眼） 问：全诗的关键字是某字，为什么？ 变式：试分析哪一个字可为全诗的诗眼，为什么？ 答题步骤： 步骤一：指出该字（该词）在表达主旨上所起的作用。 步骤二：结合诗句梳理，围绕该字（该词）写了哪些内容。 步骤三：分析该字（该词）在诗歌结构上所起的作用。 （二）鉴赏语言风格 A．知识点：诗歌常见语言风格 风格概括 特征描述 清新 诗风亮丽，语言同俗。比喻新颖独特，生动形象，包含诗人喜悦之情 质朴平淡 用最简练的笔墨，不加雕饰，不加烘托，如实勾勒出人物，事件与景物的情态面貌，显得真切深刻又平易近人 绮丽华美 用华丽的辞藻、多变的修辞、奇幻的情思、神奇的想象进行生动形象的描绘 含蓄隽永 意在言外，欲说还休，用含蓄委婉的语言将要表达的意思寄寓其中，让读者品味 自然 诗词不留雕琢的痕迹，使人感觉不到做作 清幽 清净而又幽深，表面看似平担自然，细细品味却意味深长 雄浑 直率而有气势 悲慨苍凉 既悲壮慷慨，寂寥苍劲，用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，或雄才不得志，或感时伤乱，心中郁结，忧国忧民，愤愤不平 洗练 语言简练质朴、流畅俭省，圆润洒脱、意蕴深厚 题型（语言风格鉴赏题） 问：诗歌在语言上有何特色？ 变式：诗歌具有怎样的语言风格？/谈谈这首诗的语言艺术。 答题步骤：1、用一两个词点明语言特色 2、用诗中有关语句具体分析这种特色 3、指出表达诗人怎样的感情 鉴赏诗歌的表达技巧 知识点： 表达方式： 记叙：记叙人物的经历或事情发生、发展、变化的过程。 描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。