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第二课 我与我们 七年级（下）思品 唐山市第五十九中学 许秀芬 【学习目标】 1、了解集体的含义和特点 2、正确认识个人与集体的关系 【学习过程】 教学过程 教学环节 1. “大河有水小河满，大河无水小河干”告诉我们的道理是 A．集体是由个人组成的 B．集体利益与个人利益必然发生矛盾 C．以集体利益为重，不考虑个人利益 D．提倡集体主义是对个人利益的最大保护 2、下列说法中正确的是（ ） A 个人与集体相互依存 B 个人离开集体可以发展的更好 C 集体可以离开个人 D 个人可以离开班级、学校 3、下列属于真正意义上的集体的是（ ） A 盗窃团伙 B 一群零散的人组合起来的无目标、无制度的群体 C 赶集的人 D 班级 4、下列说法正确的是（ ） A 原始社会生产力水平低下，不需要发挥集体的力量 B 原始社会人们由于文化知识水平低下，不可能组成真正意义上的集体 C 近代社会，科学技术和文化得到了迅猛发展，个人与集体的关系松散了 D 近代社会，个人与集体的关系更加密切了 5、下列现象能使人产生对集体归属感的是 ①小涛参加学校运动会的长跑比赛，同学们为他呐喊助威 ②小刚犯错误时，同学嘲笑他、歧视他 ③小强在全国数学竞赛中获得一等奖，受到学校的表彰 ④小明生病期间，同学都去探望他并积极为他补课 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6、一滴水的寿命是短暂的，但当它与浩瀚的大海融为一体，就获得了生命。大海永远不会干涸，一滴水永存于大海之中，从一滴水与大海的启示，谈谈个人与集体有什么关系？ 本课小结：我的收获 新名词： 新观点： 新体验： 新感受： 我将改变我的： 课后反思： 本节课我收了什么？ （2）还有哪些不懂的问题？ 第二课：我与我们 第二课时：以集体利益为重、反对小团体主义 七年级（下）思品 唐山市第五十九中学 许秀芬 【学习目标】 了解什么是集体主义、小团体主义 能区分集体主义和小团体主义 3、能正确处理个人利益与集体利益的关系 【学习过程】 教学环节 出发点和落脚点 最高利益 具体表现和实质 集体主义 集体利益 国家的整体利益 集体利益高于个人利益，不计较个人得失。 小团体主义 个人主义 三、评价反馈 1. “大河有水小河满，大河无水小河干”告诉我们的道理是 A．集体是由个人组成的 B．集体利益与个人利益必然发生矛盾 C．以集体利益为重，不考虑个人利益 D．提倡集体主义是对个人利益的最大保护 2、下列说法中正确的是（ ） A 个人与集体相互依存 B 个人离开集体可以发展的更好 C 集体可以离开个人 D 个人可以离开班级、学校 3、下列属于真正意义上的集体的是（ ） A 盗窃团伙 B 一群零散的人组合起来的无目标、无制度的群体 C 赶集的人 D 班级 4、下列说法正确的是（ ） A 原始社会生产力水平低下，不需要发挥集体的力量 B 原始社会人们由于文化知识水平低下，不可能组成真正意义上的集体 C 近代社会，科学技术和文化得到了迅猛发展，个人与集体的关系松散了 D 近代社会，个人与集体的关系更加密切了 5、下列现象能使人产生对集体归属感的是 ①小涛参加学校运动会的长跑比赛，同学们为他呐喊助威 ②小刚犯错误时，同学嘲笑他、歧视他 ③小强在全国数学竞赛中获得一等奖，受到学校的表彰 ④小明生病期间，同学都去探望他并积极为他补课 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6、一滴水的寿命是短暂的，但当它与浩瀚的大海融为一体，就获得了生命。大海永远不会干涸，一滴水永存于大海之中，从一滴水与大海的启示，谈谈个人与集体有什么关系？ 【学习反思】 （1）本节课我收了什么？ （2）还有哪些不懂的问题？ 第二课 我与我们 第三课时：集体的力量 七年级（下）思品 唐山市第五十九中学 许秀芬 【学习目标】 知道团结就是力量 能正确认识竞争与合作的关系 【学习过程】 教学环节 1. 下列对“真正的团结”认识不正确的是（ ） A．不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评 B.要团结,就不能批评他人,即使他人有缺点也要包涵、谅解 C.正确对待同学间的矛盾 D.勇于开展批评与自我批评 2.无论一支球队、一个企业还是一个研究小组，成员之间的合作对于集体的成功都是至关重要的。这说明（ ） A．只要有团队精神，集体