第四课第框认识运动把握规律教师案.docVIP

第8个教案 NO.8 任课教师 授课班级 高一( )班 授课时间 2013年 月 日 午第 节 课 题 知识与技能 1.识记并理解运动、静止、规律的概念。2.准确把握物质与运动的关系，理解运动是物质的固有属性。3.懂得物质世界是绝对运动与相对静止的统一。4.明确物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福。增强在实践中自觉按客观规律办事的能力。 过程与方法 通过对生活、生产、自然运动规律科学的分析，训练学生的分析、比较、鉴别、理论总结能力，培养哲学思维的能力。 情感、态度、价值观 通过生活、生产、自然运动规律科学的分析，学会运用马克思主义有关规律的科学知识分析宇宙间的一切事物的规律的客观性，正确认识事物存在状态的客观性。 重点 1.识记并理解运动、静止、规律的概念。2.准确把握物质与运动的关系，理解运动是物质的固有属性。3.懂得物质世界是绝对运动与相对静止的统一 难点 1.理解辩证唯物主义有关规律的科学知识2.明确物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福。增强在实践中自觉按客观规律办事的能力。 教学方法 教法 情境教学法、案例分析 学法 自主学习，合作探究 课时安排 1课时 教具运用 黑板、粉笔、课本、多媒体 【课前预习案】 一、运动是物质的固有属性 1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 变化和过程 。 2.物质和运动的关系：（1）运动是物质的 固有属性 和 存在方式 ，世界上不存在脱离运动的物质。（2）运动是 物质 的运动，物质是运动的 物质 ，脱离物质的运动是根本不存在的。 3.运动和静止的关系： （1）区别：①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程；静止主要有两方面含义：一是说事物在它发展的一定 阶段 和一定 时期 ，其 根本性质 没有发生变化；二是说物体相对于某一 参照系统 来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种 特殊 的运动。②运动是 无条件 的、 永恒 的和绝对 的；而静止是 有条件 的、 暂时 的和 相对 的。 （2）联系：①静止是运动的一种 特殊 状态。②物质世界是 运动 和 静止 的统一。只承认静止而否认运动是 形而上学 的不变论， 只承认绝对运动而否认相对静止则导致 相对主义 和诡辩论。 二、运动是有规律的 1.规律的含义：所谓规律，就是事物运动过程中 固有 的本质的、 必然 的、稳定的联系。 2.规律的客观性和普遍性： （1）客观性：规律是客观的，是不以 人的意志 为转移的，它既不能被 创造 ，也不能被 消灭 。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 惩罚 。 （2）普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的 规律 。没有 规律 的物质运动是不存在的。 3.方法论要求： （1）必须遵循规律，而不能 违背 规律。 （2）在客观规律面前，人并不是 无能为力 的。人可以在 认识 和 把握 规律的基础上，根据规律发生作用的 条件 和 形式 利用规律，改造 客观世界 ，造福于人类 。 【课中探究案】 一、导入新课（略） 二、教材探究 1.（1）谈谈你对31页《易传》这句话的理解。 （2）想一想，物质和运动是什么关系？ （1）这句话说明了世界上的一切事物都处于运动和变化之中，任何运动和变化都是有规律的。 （2）物质和运动是辩证统一的：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 教师备课手记 教材探究提示： 1、 （1）这句话说明了世界上的一切事物都处于运动和变化之中，任何运动和变化都是有规律的。 （2）物质和运动是辩证统一的：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 2、提示 （1）没有。世界上的一切事物都处在运动变化中，脱离运动的物质是不存在的，运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的；静止是运动的一种特殊状态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 （2）这句话错在把相对静止看成了绝对静止，否认了运动的绝对性。大雁塔在西安，故宫在北京，只是它们相对于某一参照系来说没有发生某种运动，但它们始终是处于运动状态之中的，如微观上构成建筑材料的分子、原子在运动，宏观上它们始终在随着地球一起运动等。 3、提示 （1）没有。世界上的一切事物都处在运动变化中，脱离运动的物质