翟镇中心小学 毛 静三年级音乐第七单元+幸福花儿开心上.docVIP

课 题 幸福花儿开心上 教学目标 1、在教师的指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏、唱好二声部的合唱部分。 2、感受柯尔克孜族民歌的风格特点。 3、激发学生热爱全国各民族的热情。 教学重、难点 正确掌握歌曲的旋律、节奏、唱好二声部的合唱部分 导学过程 二次备课 一、导入 同学们你们知道柯尔克孜这个民族吗？（知道/不知道）柯尔克孜族居民以从事畜牧业为主，兼营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立以前这个民族的游牧生活还保留着部落的组织形式，每个部落下都有若干个家庭，是他们的基层生产组织，那时生产粗放、管理原始、生产力低下。如今他们已经取得了很大的成就柯尔克孜草原出了兴旺景象，你们来说一说当他们过上幸福生活的时候他们唱歌啊，跳舞啊是什么心情啊？现在咱们就一起来把这首柯尔克孜民歌《幸福花儿开心上》来学习一下。 现在咱们先来听一遍。 二、放录音感受歌曲情绪 放两遍录音感受歌曲热烈欢快的情绪。 三、学唱歌曲 1、发声练习 出示歌曲合唱部分边听琴边模唱，为合唱部分做铺垫。 2、随琴学唱齐唱部分，注意十六分音符和八分休止符。 3、注意合唱部分，先分声部进行学习、练习，再进行和声练习。 4、完整的演唱歌曲第一段。 5、完整的演唱第二段。 6、小组合作探讨这首歌曲的情绪应该如何用声音来表现。（欢快、活泼） 四、分组进行歌表演 各个小组根据音乐来设计动作，进行歌表演，找小组展示。 板 书 设 计 幸福花儿开心上 1=bE 2/4 柯尔克孜族民歌 教学反思 翟镇中心小学 毛 静 课 题 嗯 嘿 呀 教学目标 在正确掌握歌曲旋律、节奏、唱熟歌曲的情况下，启发学生进行设计领唱及齐唱部分。 在老师的指导下进行律动。 了解朝鲜人民勤劳乐观的性格，感受朝鲜民歌的特点。 教学重、难点 正确掌握歌曲旋律、节奏、唱熟歌曲，可以随音乐律动。 导学过程 二次备课 一、导入 同学们你们知道朝鲜族吗？这是一个非常勤劳、乐观的民族，咱们今天一起来学习一首关于朝鲜族的歌。 二、听歌曲感受歌曲特点 放录音感受歌曲的旋律、节奏风格，请同学们说一说歌曲表现了怎样的场景。 三、学唱歌曲 1、按节奏朗读歌词。 2、学习歌曲的衬词部分。 3、练习歌曲的衬词部分。 4、教师做齐唱部分的示范。 5、完整的随琴学唱歌曲。 四、随音乐律动 1、小组内根据音乐创编动作。 2、部分学生加入打击乐器为音乐伴奏。 3、老师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作来表现丰收时农民劳动的热烈场面，随音乐上台表现歌曲。 4、师生评价。 五、课堂小结 板 书 设 计 嗯 嘿 呀 1=bB 2/4 朝鲜族民歌 教学反思 翟镇中小毛 静 课 题 欣赏《金瓶似的小山》 教学目标 安静的用心聆听音乐。 为歌曲添加伴奏。 了解藏族歌曲的风格特征。 教学重、难点 为歌曲添加伴奏 导学过程 二次备课 一、导入 同学们，你们知道西藏这个地方吗？西藏素有“歌舞的海洋”之称，藏族人民能歌善舞，经常举行有趣的篝火晚会，人们通宵达旦的歌舞狂欢，可以说“家家有舞，人人能跳”，这样的民族美不美啊？今天咱们一起来聆听一首西藏的民歌，在听的时候大家要学会联想，看看呈现在你眼前的是一幅什么图画啊？ 二、表现歌曲 1、听音乐，感受歌曲情绪，请同学们讲一下战士在自己眼前的图画都有什么。 2、随音乐律动。 听音乐分小组为音乐编创动作。 3、请小组上台展示。 4、请几位同学为这首音乐加入打击乐器，为歌曲伴奏。 5、一起随音乐展示动作和伴奏。 三、师生互评，老师总结 板 书 设 计 《金瓶似的小山》 教学反思 翟镇中心小学毛 静