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Unit 3 I’m more outgoing than my sister 教材解读 本单元以“Personal traits”为话题，谈论人物的体貌特点及性格特征。这个话题非常接近学生的生活实际，学生会非常乐于谈论身边的人或朋友，因而极有利于他们开口发言，提高他们的英语口语表达能力。通过这个单元的学习，学生要学会对人物进行比较，正确使用形容词的比较级对人物进行描述。 Section A第一部分围绕三对双胞胎的体貌特点进行比较，展开词汇(1a)听力(1b)会话(1c)训练。1a学习关键词汇，1b练习听目标语言，1c为简单口语训练，巩固目标语言。第二部分围绕记者对其中一对双胞胎Tina和Tara的采访，继续进行听力(2a-2b)训练和会话(2c)训练，提高听与说的技能，并系统掌握形容词的比较级；第三部分继续围绕本单元话题“Personal traits”开展各种课堂活动，联系生活实际，学习和使用比较级，使学生做到学以用Section B第一部分就What kind of things are important in a friend? 展开思维和会话训练(1a-1b)；围绕olly和Mar的交友观进行听力（-1d）、口语（）训练；第部分继续围绕Should friends be different or the same?展开（a,2d），（b-2c），说（2e）训练；第四部分设计了一个广告，要求学生讨论Which classmate is best for the job?该部分帮助学生掌握更多词汇，扩展新的目标语言，并对Section A所学知识和技能形成有效的复习巩固和提升。 Self heck为填空造句训练，帮助学生复习关键词汇以及语法项目单元目标 一、知识与技能 1. 掌握重点单词及短语。 2.3. 能正确描述自己的朋友的外貌等特征。 二、过程与方法 采用Using contest guessing和Role playing的学习策略，利用教学图片、录音机或多媒体课件来展开课堂的听力和口语交际活动。 三、情感、态度与价值观 教法导航 采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。 学法导航 采用Using contest guessing和Role playing的学习策略， 课时支配 第1课时：Section A 1a-2c 第2课时：Section A 2d-3c 第3课时：Section B 1a-第4课时：Section B 2d-Self Check 课时教案 第1课时 Section A 1a-2c 教学目标 一、知识与技能 二、过程与方法 采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。 三、情感、态度与价值观 教学重点 能用本课的重点词汇和句型。 教学难点 教法导航 课上引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。 学法导航 加强小组合作学习，积极回答问题 教学准备 图片，录音机，多媒体 教学过程 Step 1 Greetings Greet the students as usual. Step 2 Lead insk students to write down as many adjectives about people as possible. Check the adjectives students write and group them inot some pairs, like Section A 1a. tall-short; thin-heavy, long hair-short hair, calm-wild … Give students an example by comparing 姚明and 刘翔。 e.g. Liu Xiang is tall. Yao Ming is taller than Liu Xiang. Step 3 Game Ask students to compare with their partners and find out the differences. e.g. She is heavier than me. I am more outgoing than her. She gets up earlier than me. I run faster than her. Step 4 Practice 1a Ask one student to read the new words in the activity, and other students listen and correct the wrong pronunciation. Then do the match work