认识运动,把握规律.docVIP

交口县第一中学校高 二 政治 学科学案 编号： 009 时间：2011-11-28 主编： 杨红革 审核： 班级 姓名 课题：认识运动 把握规律 【学习目标】1.识记：运动的含义；相对静止的含义； 规律的含义。2. 能举例说明物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系。3. 列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。 【学习重难点】重点：物质与运动关系，规律的普遍性和客观性及方法论2011-11-25 主编： 杨红革 审核： 班级 姓名 基础题（一看就懂，一做就会） 1．哲学上讲的“运动”是指 A．五种基本运动形式的总和 B．意识以外的所有变化 C．宇宙间一切事物、现象的变化和过程 D．自然界的一切变化和过程 2．“人们对物质的认识，就是认识物质的形式，认识了物质运动形式，也就认识了事物本身。”这是因为 A．运动是绝对的，静止是相对的 B．物质是运动着的物质 C．运动是物质的运动 D．运动是物质的根本属性和存在方式 3．《列子》记述了杞人忧天的故事。这个杞人的错误在于 A．否认了世界是物质的 B．否认了物质世界是运动的 C．否认了物质世界运动的绝对性 D．否认了物质世界运动是有规律的 4 我国科学家利用转基因羊体细胞克隆了两头羔羊，还在国际上首次培育成功了一头带有人血清蛋白的转基因试管牛。这表明 A．自然界中的有些东西是人的意识的产物 B．新物种的产生依赖科技和人的意识 C．人们可以认识和利用规律，培育出新的物种 D．只要有创新精神，就能创造新物质 5．物质的根本属性是 A．客观实在性 B．运动 C．可知性 D．永恒性 6．克拉底鲁认为，人不仅不能两次踏进同一条河流，甚至连一次也不能踏进同一条河流。这种观点的错误在于 A．否认了意识 B．否认了事物的相对静止 C．违背了事物是运动的原理 D．割裂了物质和运动的关系 达标题（跳起来，摘下丰收果） 7．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这说明 ①自然界和人类社会都是有规律的 ②自然界和人类社会都遵循同样的规律 ③自然规律和社会规律都是古今不变的 ④自然现象和社会现象都是循环往复的 A．③④　　 B．①③　　 C．②④　　 D． ① 8、2010年冬，我国北方地区出现了多次沙尘天气，呈现出频率高、时间长、范围广等特点，预示着我国正在进入新一轮沙尘天气频发期。专家指出，沙尘天气的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。对材料中“天灾”“人祸”认识正确的是 A．“天灾是客观规律，人们对它无能为力 B．要认识“天灾”形成的客观规律，规范人类活动，避免“人祸”发生 C．“人祸”是人为带来的，对环境影响不大 D． 只要克服了“人祸”，就不会出现沙尘天气 9．20世纪90年代以来，世界各国都把发展循环经济 、建立循环型社会看作是实施可持续发展的重要途径和方式。循环经济倡导的是一种与环境和谐的经济发展模式，它要求把经济活动组织成一个“资源—产品—再生资源”的反复循环流程，做到生产和消费污染排放量最小化、废物资源化和无害化，以最小的成本获得最大的经济效益和生态效益。 发展“循环经济”是如何体现人和规律关系的？ 【反思小结】 第四课 认识运动　把握规律 课堂探究 1、[解析]： 这是一个比较题，通过两种不同观点的比较考查对运动绝对性的正确理解，培养分析问题、辨别问题的能力。 [答案]：（1）赫拉克利特的观点是正确的，他说明了物质是运动的，运动是绝对的。 （2）克拉底鲁的观点是错误的，错误地理解了运动的绝对性，因而否定了相对静止，他的观点会导致不可知论。 2、[解析]：这道题借用了一句古语，来考查对客观规律性和主观能动性的关系的理解，培养分析问题、解决问题的能力。 [答案]：（1）规律是客观的，又是可以认识和利用的，认识利用规律往往要发挥主观能动性。发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。 （2）“谋事在人”是说人应该发挥主观能动性；“成事在天”是说人发挥主观能动性，能不能取得预期的效果，能不能“成事”关键在于是否符合客观规律，按客观规律就能办成事。“嫦娥二号”完美谢幕正是按规律办事的结果。 基础巩固 1．C 　2．D 提示