认识运动把握规律(修改版).docVIP

高二 年级 思想政治 学科 日期2014.03.04 课题名称： 4.2认识运动 把握规律 编制教师： 审定教师： 高二政治组 【学习目标】 1、识记：运动、静止、规律的含义。 2、理解：物质和运动的辩证关系、运动和静止的辩证关系、规律的客观性和普遍性。 3、运用：列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前并不是无能为力的。 【学习重点】 1、物质和运动的辩证关系 2、运动和静止的辩证关系 3、规律的客观性和普遍性 【学习难点】 物质和运动的辩证关系 2、运动和静止的辩证关系 课前预习学案 【导学问题】（要求：填空，并在课本上勾划预习学案涉及的重点内容，熟记重点知识） 一、运动是物质的固有属性 1、运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。 2、物质和运动的关系 （1）运动是物质的 和 ，世界上不存在脱离 的物质运动。 （2）运动是 的运动， 是运动的承担者，脱离 的运动是根本不存在的。 3、运动和静止的关系 （1）区别：①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止主要有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其 没有变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。②性质不同。运动是 的、 的和 的；而静止是 的、 的和 的。 （2）联系：① 是 的一种特殊状态。②物质世界是 和 的统一。（只承认静止而否认运动是形而上学的 论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和 。） 二、运动是有规律的 1、规律的含义 规律，就是事物运动过程中 的 的、 的、 的联系。 2、规律的客观性与普遍性 ①客观性：规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能被 ，也不能被 。（一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 。） ②普遍性：规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的 。 3、规律的客观性与普遍性的方法论要求 规律的客观性和普遍性要求我们，必须 规律，按客观规律办事，而不能 规律。否则，就会受到规律的 。 4、在客观规律面前，人并不是 的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式 规律，改造客观世界，造福于人类。 课堂探究学案 【问题探究】 探究一： 1、有人说，世界上存在着不运动的物质。例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，泰山在泰安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？ 2、还记得刻舟求剑的故事吗？里面的主人公犯了什么样的哲学错误？ 3、请你归纳一下物质和运动的关系。 探究二： 1、2014年春节联欢晚会上最催人泪下的歌曲当属青年歌手王铮亮演唱的《时间都去哪儿了》，屏幕上展现了北京女青年大萌子（赵萌萌）与其父亲30年来的照片，父女俩的年龄、相貌变化了，但是大萌子还是大萌子，没有变成别人，这说明什么？ 2、古希腊哲学家赫拉克利特认为“人不能两次踏进同一条河流”。他的学生克拉底鲁则认为“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。你同意哪种观点？为什么？ 3、根据上述探究请你归纳出运动和静止的关系。 探究三： 1、俗话说种瓜得瓜，种豆得豆；天有四季更替，昼夜轮转的现象；人有生老病死，没有万寿无疆；社会制度经历了从原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会的变迁，并最终会实现共产主义社会；人的认识也总是从不知到知、从知之不多到知之甚多、从肤浅到深刻。这些说明了什么哲学道理？ 2、判断下列哪些是规律，说明你的理由 （1）A、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B、8就是发，4就是死 C、阶级斗争规律 （2）A、苹果落地 B、万有引力规律 C、春夏秋冬四季更替 （3）A、守株待兔 B、红灯停，绿灯行 C、价值