022《普通心理学》2005年7-8月期末考试考试指导.docVIP

0022《普通心理学》2013年12月期末考试指导 一、考试说明 《普通心理学》是教育和心理专业的一门基础课和入门课，主要研究心理过程的发生和发展，以及个性心理特征形成的最一般的理论和规律。本课程为闭卷考试，满分100分，考试时间90分钟。考试包括以下五种题型： 单项选择 根据题干，选择合适的选项，每一题只有一个正确选项。可以采用直接选法、排除法等方法进行选择。 判断题 根据所学知识,判断题干正误。 3、简答 根据题干要求，回答要点，无需展开论述。 4、论述 根据题干要求，回答要点，并展开论述，最好能结合实际，再整合进行说明。 5、材料分析 结合所学知识分析材料。 二、复习重点内容 第一章 心理学研究什么和如何进行研究 1、现代心理学的发展 （1）行为主义 创始人是美国心理学家华生。强调心理学研究对象是外显的行为，研究决定行为的因素；个体行为的环境决定论；反对使用内省，主张采用客观的实验的研究方法。30年代以后，产生了新行为主义学派，承认有机体的内部心理活动对行为的作用，提出在刺激—反应之间存在一个中介变量。代表人物有斯金纳等。 （2）精神分析 由奥地利精神医学家弗洛伊德创立。精神分析学派强调潜意识对心理和行为的影响，主张对人的潜意识进行分析，并认为人受潜意识支配。它开辟了潜意识领域，扩大了心理学研究的范围。 （3）认知心理学 主张用信息加工的观点研究和解释人的心理现象。早期的认知心理学以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表。 （4）构造主义 这一学派的奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。构造主义学派主张心理学应该研究人们的意识经验。并把人的经验分为感觉，意像和精神状态三种元素，所有复杂的心理现象都是由这些元素构造的。 （5）机能主义 机能主义的创始人是美国著名心理学家詹姆士，其代表人物还有杜威、安吉尔等。机能主义心理学也主张研究意识，但他们不把意识看成个别心理元素的集合，而是看成川流不息的过程。 2、心理学的研究方法 （1）观察法，在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律。 （2）心理测验法是使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法对的觉醒起主要作用是 基本功能 额叶 运动控制、语言产生、以及注意、记忆、问题解决、人格。 顶叶 负责接收有关温度、疼痛、触压等方面的信息－机体的感觉区。 颞叶 听觉、语言理解、记忆等。 枕叶 视觉等。 大脑皮层的分区及其机能 初级感觉区，包括视觉区、听觉区和机体感觉区。视觉区位于顶枕裂后面的枕叶内；听觉区位于颞叶的颞横回处；机体感觉区位于中央沟后面的一条狭长区域内。 初级运动区，即躯体运动区，主要功能是发出动作指令，支配和调节身体空间的位置、姿势以及身体各部分的运动。 言语区，主要定位在大脑做板球场，若损坏了这些区域将引起各种形式的失语症。布洛卡区损坏会引起运动性失语症，威尔尼克区损坏会引起听觉性失语症。 联合区，大脑皮层上发展较晚的一些脑区，与各种高级心理机能有密切关系。可分为感觉联合区、运动联合区和前额联合区。感觉联合区损坏会导致各种“不识症”。运动联合区负责精细运动和活动的协调。前额联合区与动机的产生、行为程序的制订及维持稳定的注意有密切关系。 第三章 感觉 1、感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的认识2、感觉阈限和感受性 产生感觉需要具备两方面的条件：一是具有一定的感觉能力；二是刺激物必须达到一定的程度。这就涉及到感受性和感觉阈限的问题。（1）绝对感觉阈限和绝对感受性绝对感觉阈限——这种刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限；绝对感受性——人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。（2）差别阈限和差别感受性差别阈限——这种刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差。差别感受性——对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。 （1）邻近性：在其他条件相同时，在空间上接近的部分容易组成为图形。 （2）相似性：视野中相似的成分容易组成图形。 （3）对称性：视野中，对称的部分容易组成图形。 （4）良好连续：具有良好连续的部分容易组成图形。 （5）共同命运：按共同方向运动的物体容易被看成一个整体。 （6）封闭：视野中封闭的线段容易组成图形。 （7）线条朝向：方向一致的图形容易组被知觉为整体。 （8）简单性：视野中具有简单结构的部分容易组成图形。 4、似动，包括动景运动、诱发运动、自主运动和运动后效。由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的印象叫诱发运动；注视瀑布的某一处一分钟，然后看静止的田野，会觉得田野上的物体有上升的感觉，这种现象称为运动后效。 第五章 意识和注意 1、意识是一种觉知，是一种高级的心理官能，是一种高级心理状