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2010高考语文风向标 目 录 第一部分 语言文字运用 专题一 识记现代汉语普通话常用字的字音 专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字 专题三 正确使用标点符号 专题四 正确使用词语（近义实词、易混虚词） 专题五 正确使用词语（熟语） 专题六 辨析并修改病句 专题七 扩展语句 专题八 压缩语段 专题九 选用、仿用、变换句式 专题十 正确运用常见的修辞方法 专题十一 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题十二 图文转换 第二部分 古代诗文阅读 专题十三 默写常见的名句名篇 专题十四 理解常见文言实词在文中的含义 专题十五 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 专题十六 理解与现代汉语不同的句式和用法 专题十七 文言断句和翻译 专题十八 筛选文中的信息与分析综合 专题十九 古代诗歌鉴赏 第三部分 现代文阅读 必考部分 专题二十 一般论述类文章阅读 选考部分 一、文学类文本阅读 专题二十一 小说阅读 专题二十二 散文阅读 专题二十三 现代诗歌、戏剧阅读 二、实用类文本阅读 专题二十四 传记阅读 专题二十五 新闻阅读 专题二十六 报告阅读 专题二十七 科普文章阅读 第四部分 写作 专题二十八 阅卷评分：老师中意什么样的作文？ 专题二十九 审题立意：文由心造，意在笔先 专题三十 结构布局：环环相扣，浑然天成 专题三十一 选材用材：人无我有，人有我新 专题三十二 语言表达：以言动人，魅力无穷 专题三十四 精品点评：优中选精，分点剖析 专题三十五 热题导练：主题集训，有的放矢 第五部分 2010年广东高考语文模拟试卷 2010年广东高考语文模拟试题（一） 2010年广东高考语文模拟试题（二）  第一部分 语言文字运用 考纲解析 考纲内容 考纲阐释 考点分布 正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。就是要准确识记祖国的常用字字音、字形。 1.识记现代汉语普通话的字音 对字音的考查基本上立足“常用字”。复习时应重点关注2500个常用字和1000个次常用字 2.识记并正确书写现代汉字 重点考查“现代常用规范汉字”，“正确书写”应该是指写作题错别字加重扣分，但是区分形近字、同音字，不写错别字，仍然是语言运用的基本功。 能力层级：A级（识记） 能力层级：级（） 6．扩展和压缩 对文句的理解能力；根据提示进行联想、想象的能力，即创新能力；语言的应用表达能力。提炼、概括、压缩的能力及表述能力。 6.扩展语句即根据明示的或隐含的要求加以扩展，以丰富、完善其表达内容。 压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。 能力层级E级：（表达应用） 7．选用、仿用和变换句式 明确句式类型，把握句式的表达特点。根据表达目的而变换句子的表述形式。 7. 选用、仿用和变换句式。 （1）选用。 （2）仿用。 （3）变换句式。主动句和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和复式句、长句和短句、整句和散句 能力层级：E级（表达应用） 8．简明连贯得体，准确鲜明生动 准确要求用词准确、规范，不生误解，不生歧义。鲜明要求色彩分明，观点明确。生动要求有文采。简明要求用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息。连贯要求话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。得体要求表达方式适合特定的语境，包括语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）等。 8. 简明连贯得体，准确鲜明生动。 （1）准确表达 （2）观点明确 （3）具体形象 （4）简要明白 （5）衔接通畅 （6）和谐一致 能力层级：E级（表达应用） 9．修辞手法 常见的修辞方法的辨认和理解；根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用。 9.正确运用修辞手法 常见的修辞方法，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。能力层级：E级（表达应用） 【粤考趋势】 一、语言基础知识 1.高考对语文基础知识的考查近年来发生了很大变化。专题未变，但部分内容会轮空。 2.从考试大纲的要求来看，高考对语文基础知识的考查点并没有减少，即识记现代汉语普通话的字音及字形、正确使用标点符号、实词、虚词和熟语，辨析病句，语句衔接、语言表达得体等基本内容依然是考查内容。语文复习对基础知识部分要采取更加审慎的态度来对待，既要注意复习时间分配的均衡，也要注意适当取舍，明确主次关系，理清知识点之间的层次脉络，从而高效有序地完成复习任务。 3.注重应用与实践能力的考查，选取贴近生活的题材出题。 高考语文担负着传承中华民族文化、保持民族语言特色的神圣使命。基础知识作为识记与应用语言的“前沿阵地