《学前教育政策法规概论》教学辅导一.doc

《学前教育政策法规概论》教学辅导一 一、学前教育政策与法规的基本原理 教学目标： 1习得：识别教育法律、教育政策、法律责任的概念等。 2同化：用自己的话说出教育法律的内涵及特点；教育法律规范的含义；教育政策的特点；教育政策和教育法律的渊源；教育法和教育政策的体系；教育法律责任的分类；学前教育政策的特点；学前教育法规的特点及作用。 3适应：辨析教育法和教育政策的概念，并找出其不同点；从教育法的体系中释义教育法的层级及效力；结合实际释义教育法律责任的归责要件 4表现：选择一则教育法律或法规，分析教育法律规范和法律责任的概念和内涵，找出目前我国关于学前教育方针的规定；并深刻体会学习学前教育政策与法规的意义。 教学重点：教育法律责任的内涵 教学难点：如何把抽象的教育法律和教育政策的内涵使学生通俗易懂。 教学过程： 同学们，今天我们开始学习一门新课，这门新课的名称叫《幼儿教育法规与政策概论》， 学员通过本课程的学习，能够比较系统地掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，提高依法治教的能力，为依法治教奠定基础。学前教育类学生的学习重在理论分析，它是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际问题的能力。 一、课程内容 本课程由12章31节构成。主要介绍有关教育法的基本知识，阐述党和国家有关幼儿教育的法规及政策的基本精神和主要内容。内容有教育政策和教育法律、法规，学前教育方针、政策与法规，教育政策和教育法律、法规的解读，幼儿园的工作人员，幼儿园的保育和教育，幼儿园的经费和资产，学前教育中的合法权益与相关法律责任等。 本课程基本内容的要求按“习得、同化、适应、表现、抱负”行为领域教育目标的五个层次要求设置教学目标。 二、网络学习技巧介绍 网址： 实名注册，登录，单击“进入本专业”，选中“《学前教育政策法规概论》”，单击进入课程页面。 选中所需教学资源，单击即打开所选中的资源。 选中“课程讨论区”，依次单击“专业论坛”、“学前教育政策法规概论”即进入本课程的网上讨论区，单击“加新帖子”，输入主题和内容文本，单击“发贴”。 单击“课程答疑室”可实施网上师生、生生实时互动（聊天室）。 ★学习目的与要求 通过本课程的教学，使学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理论知识，能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治教奠定基础。 本课程要求能比较系统地掌握学前教育政策与法规的基础知识，增强教育法制观念，掌握依法治教的知识，提高教育管理的水平和工作效率。为学好这门课，学习时应注意以下几点： （一）要抓主要矛盾，有条件地略去一些次要因素，找出问题的本质。 （二）要抓住重点，即应牢固掌握基本概念、基本理论。 （三）要有良好的学习方法，可运用比较的学习方法，以加深对理论的理解。 （四）学习是要理论联系实际，重视理论和实际应用。 本课程的学习方法 为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化事业而学习。在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。在学习时要抓住基本概念、基本理论和方法；要理解问题是如何提出和引申的，又是怎样解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的；要重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记；通过思考题可以促进对所学理论的理解，并培养分析和解决问题的能力，所以应按要求完成布置的作业题。做题前，要对所学内容基本掌握，注意分析，熟练应用各种理论。除学习规定教材外，应参阅相关的参考书。如有条件，可通过实践巩固所学理论，训练技能，培养严谨的科学作风。通过各个学习环节，培养分析和解决问题的能力。 三、学时分配 本课程3学分，总课时为54学时。根据远程开放教育的学习特点，安排两次面授辅导，一次网上答疑的导学或重难点解析，其余学时多数应为基于网络进行自主学习，根据本课程的教学目标重点在运用所学的学前教育政策和法规知识解决实践中的问题的特点。 四、课程作业、考试方式 1.作业 本课程有四次平时作业，要求在上好每次辅导后，按时独立完成。 作业要求：同一笔迹，字迹端正，同一颜色。不得复印，不得相互抄袭，在5月底前完成。 2.考试方式 采用开放式和弹性计分的方法，实行激励机制。考试方式采用一纸开卷考试。本课程实行形成型考核方法，平时到课率、上网时数、作业成绩占总成绩的30％（以最后通知为准）。希望大家：平时认真听记，做到心中有数；二是多看多记，三是认真完成作业，有意识地训练自己，四是争取出满勤和上网学习，因为老师要记分的，如果通过这三次的学习，能给大家留下点幼儿教育的法律知识，我也就满足了，希望大家共同努力。 五、考试题型 填空题、改错题、简答题、论述题和材料分析题。具体以试卷为准。 考试样式。（见PPT） 六、联