铰链四杆机构教案.docVIP

学 科 机械基础 课 型 新授课 课 时 2课时 课 题 《铰链四杆机构的组成与分类》 班级 2010级机电班 教 材 全国中等职业学校机械类通用教材 《机械基础》 （第四版） 中国劳动社会保障出版社出版 教 学 目 标 知识目标 （1）（2） 能力目标 培养学生自学能力、创新能力、合作能力 情感目标 1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣 2、培养学生坚忍不拔的品质 教 学 重 点 铰链四杆机构的类型及特点 教学 用具 多媒体教学自制课件 教 学 难 点 铰链四杆机构运动特点分析 教材 处理 思路 学生前面学习了平面连杆机构的相关概念及特点，为今天将要学习的铰链四杆机构的组成及特点打下了理论基础。 本节课我通过播放视频和提出问题导入新课，在教学过程中我为学生演示一系列形象直观的动画，并不断的提出问题，采用做游戏的方式解决提出的问题，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，使学生积极主动的参与到课堂教学中，巧妙的解决了本节课的教学重点和难点，使学生的自学能力、合作能力得到了锻炼和提高。做游戏这一活动看似耽了课堂时间，却使得课堂气氛一下子活跃起来，培养了学生团结协作的精神，激发了学生的竞争意识，并通过励志教育和挫折教育，培养学生坚韧的品质，为学生以后走上工作岗位夯实基础。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 知 识 回 顾 （5’） 【知识回顾】 什么是运动副？有哪几类？什么是机器、零件、机构、构件？ 什么是四杆机构？平面四杆机构？平面铰链四杆机构？ 【知识应用】 以下哪个图中包含了铰链四杆机构呢？ 根据前面所学内容，提出相关问题，为今天将要学到的内容打下基础。 思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。 师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。 新 课 导 入 （5’） 探 索 研 究 任 务 一 （15’） 探 索 研 究 任 务 二 （10’） 探 索 研 究 任 务 二 （10’） 探 索 研 究 任 务 二 （15’） 探 索 研 究 任 务 二 （10’） 【导入新课】 1.下列哪些地方用到了铰链四杆机构？ 2.这些机构由哪些部分组成呢？他们是同一种类型吗？ 任务一：铰链四杆机构的组成 1．观看动画，吸引学生的眼球。 铰链四杆机构由哪几部分组成？ 2．分析动画，总结结论。 固定构件—机架3：固定不动的杆 连架杆2、4：以转动副与机架相连的杆 曲柄：能整圈旋转的连架杆。 摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆 连杆1：不与机架相连的杆，连接两连架杆 可动构件 3．知识应用，能力提升。 你能找出图中的机架、连架杆和连杆吗？ 任务二：铰链四杆机构的类型及应用 1．铰链四杆机构的三种类型 动画演示： 连架杆的运动形式有哪几种？ 问题引出铰链四杆机构的三种类型： 1．曲柄摇杆机构 2．双曲柄机构 3．双摇杆机构 【小试身手】 机构是什么类型？ 2．铰链四杆机构运动特点分析 该机构属于哪种类型的铰链四杆机构？运动特点是什么？在生活中举例说明。 剪切机 缝纫机踏板机构 普通双曲柄 平行双曲柄 反向双曲柄 鹤式起重机 【再试身手】 机构类型 运动特点 应用实例 曲柄摇杆机构 双曲柄 机构 双摇杆 机构 情景导入： 为学生播放一组视频，并提出两个问题。 点评学生答案，引导学生进入新课 动画演示： 为学生播放动画，并提出相应问题。 巡回指导，并听取各小组观点 带领学生共同总结结论 为学生播放导入环节中的视频，并提出