教育技术实验学校与基础教育信息化.ppt

教育技术实验学校与基础教育信息化 李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师 教育部高等学校教育技术专业教学指导委员会副主任 教育部全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会主任 likd@263.net 2004-05 广州 江泽民： “以信息化带动工业化，发挥后发优势，努 力实现技术的跨越式发展。” 陈至立： “以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教 育跨越式的发展”。 教育信息化的基本要素 技术在教育中得到广泛和有效的应用； 具有适用的信息化学习支持环境； 具有丰富的学习资源； 具有良好信息素养的教师队伍； 有一批信息产业支持教育信息化的服务和发展； 建立教育信息化相关的标准、法规和政策。 3、政府关于中小学教育信息化的基本任务 “教育部决定，从 2001 年起用 5 至 10 年左右 时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全 面实施“校校通”工程。” “要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓 励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段， 并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。” 陈志立 （一）全面开设信息技术课程 （二）实施校校通工程 （三）推进信息技术与课程教学整合 1、全面开设信息技术课程 2001年—全国普通高级中学和城市初级中学全面 开设信息技术必修课程； 2003年—经济比较发达地区的初级中学，开始开 设信息技术必修课程； 2005年—其他地区的初级中学全部开设信息技术 必修课程。 城市和经济比较发达地区的 小学最全部普及信息技术教育； 2010年—其他地区的小学普及信息技术教育。 2、建设校校通工程 教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知 （教基[2000]34 号） 教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见 （教基厅〔 2001 〕 16 号） 校校通 工程的任务 （1）组织实施上网工程。（在东部地区县以上和中 西部地区中等以上城市的中小学） （2）建立远程教育接收点。（在中西部县和县以下 的中学及乡镇中心小学） (3)开发系列教学资源。（建设共享教育资源库） (4)进行专题培训。（对中西部地区的“校校通”工程 项目教师和管理人员进行） 校园网的建设 校园网指校园内计算机及附属设备互联运行的网络，是由计算机、网络技术设备和软件等构成的为学校教育教学和管理服务的集成应用系统，并可通过与广域网的互联实现远距离信息交流和资源共享。 校园网的功能 校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等各方面提供全面、切实的支持应具备：。 教师备课教学功能； 学生学习功能； 教务管理功能； 行政管理功能； 教育装备（含图书）管理功能； 资源信息功能； 内外交流功能等。 校园网建设的意义 是实施“校校通”工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施； 是教育信息化建设的重要组成部分； 是广大师生顺利接收现代远程教育的依托网络， 是全面实现素质教育的重要手段， 是教育技术装备现代化的主要体现，也是教育现代化的重要标志之一。 校园网建设的主要内容 建网：指校园网络硬件系统主要设施及配套设 施建设； 建库：指教学软件建设，这是校园网应用的核 心； 建队：这是校园网能否正常运行和发挥使用效 益的关键。 建制：指建立严格的校园网的管理制度，以保 证校园网的正常运行。 3、推进信息技术与课程整合 “信息技术与课程的整合就是通过课程把信息 技术与学科教学有机地结合起来，从根本上改 变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方 法和评价手段”。 　　　　　——陈至立 信息技术与课程整合的基本思想 通过课程教学实施信息技术与课程的整合； 把信息技术与学科课程内容有机结合； 通过整合，从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。 信息技术与学科内容的有机结合 基本要点： （1）活动——在信息化环境实施教与学活动; （2）资源——利用信息资源进行学习，同时把 学习内容转化为学习信息资源; （3）方法——利用信息工具让学生对知识进行 发现、探索和创造型的学习。 借鉴：美国国家教育技术标准（第三版） I．技术的操作和概念：教师应对技术的操作和概念形成正 确的理解。 II．策划、设计学习环境和过程：教师策划和设计基于技术 支持的