遂川博雅学校开展“道德银行”活动实施方案.doc

遂川博雅学校“道德银行”活动方案 一、活动宗旨 为了加强对学生的基础道德教育，促进学生良好行为习惯的养成，以“生活德育”为引领，以“五爱教育”为主要内容，以“养成教育”为主线，广泛开展“道德银行”德育实践活动。以“道德银行”为载体，让整个校园洋溢着文明和谐的气氛，使我校的德育工作迈上一个新台阶。 二、“道德银行”的内涵 道德银行储存的不是金钱，道德银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学生行为习惯训练的一种活动形式，它是学生行为养成教育活动的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入银行存折，根据储蓄金额的多少评比学生的道德表现。通俗地说，就是把自己所做的好（坏）事在“道德银行”里以存（取）钱的形式进行操作。 三、活动目的 重在自我教育、自我激励，强化学生做好事的意识，激励学生要从点滴小事做起在实际行动中提高自身道德素养，体验助人为乐的情感，培养关心他人，奉献爱心的良好品质。 四、实施方法 （一）、组织机构 1、“道德银行”董事局。学校成立“道德银行董事局”，校长任董事长，所有行政为董事会成员。下设董事局办公室于学生中心，主要职责：监督分部（行）各项事宜，指导分部（行）开展相关工作。 2、“道德银行”总（分）行。学校成立道德银行，总部设在学生中心，下设小学部和初中部两分部，小学部以大队部为“道德银行”的分部，大队长为分部行长，副大队长为副行长。大队辅导员为分部顾问；初中部以团支部为“道德银行”的分部，学生会主席为分部行长，副主席为副行长。团支部书记为分部顾问；具体负责： （1）、统计各支行上报的各储户的道德金额。 （2）、确定各支行“月首富”、“学期首富”、“学年首富”名单。 3、“道德银行”支行。各班为“道德银行”的支行，中队长为支行行长，副中队长为副行长，各班中队辅导员为支行顾问，每个学生都是储户，拥有单独的账户，每个帐户有100元的道德币为开户基金，具体负责： （1）、成立“道德银行”储蓄小组，确立储蓄组长名单(成立8个储蓄组)，储蓄小组长负责登记本储蓄组成员存取内容和金额，统计本储蓄组成员每周、每月、每学期的道德金额，并按时向支行行长汇报与审核； （2）、指导储蓄小组确定每位储户的各类事项的分值、记录； （3）、制定细化《道德银行XX支行管理条例》； （4）、组织支行储户开展相关的道德体验活动，并做好活动过程材料的整理和记录。 （5）、配合总行开展相关活动。 （二）、道德币收支管理。 “道德银行”是学生自己的银行，应由学生自行管理，其章程、工作细则、“储户须知”、“管理条例”等相关规章制度都是由学生们起草完成，道德币的收支主要从纪律、卫生、学习、礼仪、安全等几方面进行存取。“道德银行”所吸收的“存款”是学生思想道德上的每一点进步,只要有证明人，均可在账户中记载，存入相应的道德币，钱越积越多，德越积越厚。当学生违反校纪校规时，则从帐户中支取相应的道德币。道德币的管理做到“每日一登记，每周一通报，每月一评比，每学年一表彰”。每日各储蓄小组把同学的收支情况在小组做好登记，并告知本人，每周各储蓄小组把本组同学的收支汇总后汇报给自己的支行行长，支行行长核对无误后签字并在存折上进行登记。在班主任的指导下，由学生讨论制定适合本班的《道德银行XX支行管理条例》，存取金额按照《遂川博雅学校道德银行管理条例》执行，存为“+”，取为“-”，具体可参照附一《遂川博雅学校道德银行管理条例》。 （三）、评价方法 1、 考评领导小组 组 长：各支行顾问（中队辅导员） 副组长：各支行行长 成 员：行政领导、各中心、班队干部、各科任老师、班级各岗位负责人。 说明：各中队辅导员可根据各班情况组织学生细化《博雅学校道德银行管理条例》，可根据班情适当增减评价内容；任何一位任课老师可以对学生课堂表现情况进行加币或扣币；任何一位老师可以在学习过程中对任何一位学生进行加币或扣币；任何一位生活老师、家长在生活过程中对任何一位学生进行加币或扣币。 2、考评结果处理 为了配合“道德银行”的运作，以及在学生中营造积极向上的氛围，学校采用量化考核的办法，评出梯级“道德首富”给予奖励。 （1）、学校开展梯级“道德首富”评比活动。以班级为单位每周评选“小组道德首富”、班级月“道德首富”。学校开设“道德首富”宣传专栏，对班级月 “道德首富”、学期“道德首富”的学生进行宣传公示及表彰。 （2）、根据储户的道德金额，分不同的级别，达一定级别时可获一定权力（奖励），具体标准如下： 星级 名称 金额 星级 名称 金额 两星 礼人 400分以下 四星 善人 2400-2800 义人 400-800 智人 2800-320