中学物理教师的素质.ppt

* * * * * * 1 * 4．进行实验与收集数据 ※能通过观察和实验收集数据。 ※能通过公共信息资源收集资料。 ※尝试评估有关信息的科学性。 ※会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。 ※会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。 ※具有安全操作的意识。 ※认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。 * 1 * ４、对实验与收集证据考查的要点是过程和方法，包括学生进行探究活动的有序性，收集信息的科学性和有效性，探究操作的安全性等。 * 1 * 5．分析与论证 ※能初步描述实验数据或有关信息。 ※能对收集的信息进行简单的比较。 ※能进行简单的因果推理。 ※经历从物理现象和实践中归纳科学规律的过 程。 ※尝试对探究结果进行描述和解释。 ※认识分析论证在科学探究中是必不可少的。 * 1 * ５、对分析论证的考查要点仍是过程与方法，主要是考查学生能否解释观察和探究结果，能否有效地探究数据，进行科学的推理，得出正确的探究结论。 * 1 * 6．评估 ※有评估探究过程和探究结果的意识。 ※能注意假设与探究结果间的差异。 ※能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。 ※尝试改进探究方案。有从评估中吸取经验教训 的意识。 ※认识评估对科学探究的意义。 * 1 * ６、对评估的考查要点是学生的科学态度，主要考查对探究过程和步骤的发散能力，对不同的研究结论的差异进行比较，对不同的探究方案的优劣进行比较，并从中汲取经验；是否有批判性思维能力以及审慎的科学态度。 * 1 * 7．交流与合作 ※能写简单的探究报告。 ※有正确表达自己观点的意识。 ※在合作中注意既坚持原则又尊重他人。 ※能思考别人的意见，改进自己的探究方案。 ※有团队精神。 ※认识科学探究中必须有合作精神。 * 1 * ７、对交流与合作考查要点是考查学生的过程与方法和科学态度，主要考查学生是否能有效地提供完整的探究报告；能否正对探究的结果进行恰当的表述和呈现，准确清新地表达自己的观点；能否倾听别人的发言和阐述，并得到启发；是否有团队合作精神，促进探究活动的完整性。 * 1 * 探究型实验 1．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点 2．通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。 3．能用实验证实电磁相互作用 4．通过实验探究物态变化过程 5．通过实验探究，理解物体的惯性。 6．通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向 7．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 8．通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向 9．通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点 * 1 * 10．通过实验，了解比热容的概念。 11．能连接和画简单的串联电路和并联电路。 12．通过实验探究，学习压强的概念 13．经历探究浮力大小的过程 14．通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系 15．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件 16．探究并了解光的反射和折射的规律 17．探究并知道凸透镜成像的规律 18．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用 * 1 * 19．通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 20．探究机械效率。 21．通过实验探究电流、电压和电阻的关系 22．探究电功率与电流和电压的关系， 探究用电器的额定功率和实际功率 23．通过实验探究，知道在电流一定时， 导体消耗的电功率与导体的电阻成正比 24．通过实验，探究影响金属导体电阻的因素 * 1 * * 1 * * 1 * * 1 * 动力×支点到动力作用线的距离=动力×支点到动力作用线的距离 动力×支点到动力作用点的距离=动力×支点到动力作用点的距离 * 1 * * 1 * * 1 * 在煮饺子的过程中，可观察到如下现象：饺子刚放入时，沉在水底；煮一段时间后，就浮了起来。饺子为什么浮起来？请提出你的猜想并给出说明。 我想原因可能是： 我的依据是： 还有可能的原因我认为是： 我的根据是： * 1 * 煮饺子时，观察到饺子刚放入时沉在水底，煮一段时间后，就浮了起来。 对此现象的原因有两种看法：一种认为水煮沸时，上下翻滚，带起了饺子；另一种则认为饺子里有气体（空气和水蒸