配运作业实务课程基本教学方案.doc

《配运作业实务》课程基本教学方案 知识点名称：配送的模式 学习目标： （一）认知领域的目标 1、知道和认识（知识） 知道常见的配送类型； 陈述常见的配送模式。 2、理解 理解三种配送模式的含义； 总结各种配送模式的优势和劣势。 3、迁移 通过配送模式的学习，用图示演示其在实际中的运用。 （二）情感领域的目标 1、接受 识别自营型配送模式的选用条件。 2、反应 参与课堂内关于共同配送讨论。 3、价值化 通过企业配送模式的观察与学习，理解模式取舍与企业战略目标的关系。 （三）动作技能领域的目标 1、模仿 自营型配送模式的动作。 2、控制 自营型配送模式的投资规模。 三．参考课时：1（认知实训）+1（小组活动+教师归纳） 四．知识点提要 （一）配送及配送的模式 什么是配送？ 所谓配送是指在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。（国家标准） 典型配送模式 （1）自营型配送模式 企业自营配送是工商企业为了保证生产或销售的需要，独自出资建立自己的物流配送系统，对本企业所生产或销售的产品进行配送活动。 优 势 1．企业供、生和销一体化，系统化程度相对较高 2．既可满足企业内部的配送需要，又可满足企业对外进行市场拓展的要求 3．避免了经商业部门的多次物流中转，可降低产品成本 劣 势 1．不能取得规模优势 2．投资规模很大，在企业配送规模较小时，配送的成本和费用也相对较高。 适用范围 规模较大的集团公司。如连锁企业的配送。 （2）外包型配送模式（也称为第三方配送模式） 是指工商企业将其供应销售物流业务全部或部分委托给第三方物流公司或配送中心运作。 优 势 1．专业配送公司更能够通过规模化操作带来经济利益，具有较低的成本。 2．专业配送公司能够通过提供更多的物流作业和物流管理方面的专门知识，使商贸企业降低经营风险。 劣 势 1．中国企业物流观念保守，第三方物流配送难以实施。 2．第三方物流服务水平有待提高。 （3） 共同配送模式（又称协同配送） 由多个企业联合组织实施的配送活动。 优 势 从货主（厂家，批发商和零售商）的角度来说：提高物流效率。 从卡车运输业者的角度来说：大宗运货、通过信息网络提高车辆使用效率、进行往返运货等。 劣 势 1．参与人员多而复杂，企业机密有可能泄露。 2．货物种类繁多、产权多主体，服务要求不一致，难于进行商品管理。当货物破损或出现污染等现象时，责任不清，易出现纠纷，最终导致服务水准下降。 3． 由于是合伙关系，管理难控制，易造成物流设施费用极其管理成本增加，并且会出现管理效率低下。 五．本知识点教学方法实现 方案一：参观+讨论 ①本方案的活动场景：本市知名配送中心作业现场。 ②活动内容： 第1小时：学生分组参观配送中心作业收货、验收、编码、分拣、复核、配载等岗位，时间约1小时，参观指导可由教师与企业辅导员共同完成。 第2小时：在企业的空旷位置（或会议室） 由组长组织学生谈观后感（不确定话题，自由发挥，组长记录归纳。（30分钟左右）） 教师对学生的观后感作现场小结：（15分钟左右） 什么是配送？ 我们今天看到的配送是何种配送？实际上还有那些配送模式？ 方案二：案例学习+小组讨论+教师总结 ①本方案的活动场景：学校实训室或教室。 ②活动内容： 学生分成4~6组。教师将4~6个案例印好，发给各小组。由同学推举临时学习组长，读案例，并就读后感，用问题形式提出，备用。（25分钟左右）。 抽签交换案例，学习记住要点。 学习擂台：请各组长抽签决定，各组问题的回答者（要将自己的案例与他人交换（30分钟左右）），由回答者回答提问组的问题（可以寻求帮助）。 教师总结：15分钟左右 教师总结内容： 什么是配送？ 几种典型配送模式。 每种模式的优劣式表现在何处。 六．教学内容小结：（小结内见活动内容） 七．基本作业： 填空题： 1．共同配送产生的原因主要表现 、 、 及 四个方面。（规模难以确定、临配送设施严重浪费、严重的交通问题、企业追求利润最大化） 2．企业供应配送第三方化物流配送模式有： 、 、及 。（门到门、门到库、门到线） 3．我国目前配送模式主要有： 、 、及 。（自营配送、第三方配送、共同配送） 判断题并订正 1．（错）企业自营配送是物流为了保证生产或销售的需要，独自出资建立自己的物流配送系统，对本企业所生产或销售的产品进行配送活动。 订正：企业自营配送是工商企业为了保证生