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《恰同学少年》观后感 试点班：陈黎明 轮机工程系轮机131306班 学号：131801130601 指导教师：张威 摘要：《恰同学少年》，以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，展现了二十世纪以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了“学生应该怎样读书，教师应该怎样育人”这个与当今社会紧密相关的现实主题。这部电视剧给了我很多人生感悟也引起了我对当今中国教育方式的深刻思考。 关键词：人生感悟 教育的思考 人当立志。毛泽东等人的性格特点与他们的生活经历让我们懂得，人若有了大志，特别是一群人时，即使志向不同，在一起也有惺惺相惜之感。也因为志向，这群风华正茂的年轻人更加奋进，精神抖擞。他们的奋斗，让湖南一师多少学生受到影响，共同奋进！也因他们有志，老师长辈更加用心培养，助他们成长。 对待爱情态度。刘俊卿赵一贞这一反面教材告诉我们，对待爱情的态度不对将会对一个人的人生产生多么大的影响！有正确的爱情观，不仅对自己好，对与自己相爱的另一方也是只有益无害。别让人生输在爱情上！ 树人。剧中令我们感动的无疑是那些敬业的老师们。对待如何处理毛泽东的偏科行为引发的教师争执中，惜才如命的孔校长最终选择了尊重其个性，放手让其发展，毛泽东成了校长特许的“特殊学生”。开学初学校张贴光荣榜，几位老师为名次而挣得面红耳赤。敬业精神和爱才心切在这些人身上得到充分体现。 修身。杨昌济可以说是湖南一师的修身第一人。晨读前先洗个凉水澡，“去除精神之污淖”。虽说习惯可养成，但恐怕此习惯非一般人能坚持。也正因为如此，杨非同一般。 《恰》给我的最大的感悟就是“少年立志，少年强则国强”。少年当立志，立常志而非常立志，有志才有方向，真正的志向，亦会给立志之人以不懈动力。有理想、有追求、有上进心的人，一定都有明确的奋斗目标，他懂得自己活着是为了什么。因而他的所有的努力，从整体上说都能围绕着一个比较长远的目标进行，他知道自己怎样做是正确的、有用的。有了明确的奋斗目标，也就产生了前进的动力。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。 学生应该怎样读书？教师应该怎样育人？这是中国人一直思考的问题特别是在以灌输式教育为主导模式的时代。说实话，我本人十分反感这种教育模式，因为它毁掉了一个学生的应有的好奇心、创造力，使之成为读书机器，毫无生气，课堂氛围也是死气沉沉。对于思修试点班的教学模式，个人感觉效果真的很好。至少课上极少有打瞌睡的，相对于过去，这样的效果是质的差距！该教育方法运用多媒体，以《恰同学少年》这类有教育意义的电视剧来教育学生，避免了走硬灌思想的老路，让学生真正通过自我思考获得人生感悟。大道理书上多的是，学生也能读懂，可是能真正运用道理的又有几人。书上的、别人的、都是虚的，唯有自己通过对经历的思考获得的才是自己的。 漫漫人生路，让我们遇事学会思考，立志勇敢为之奋斗。 有志者事竟成！ 项目简介：本文系江苏省“思想政治理论课‘一二三四五实践教学模式’示范点建设”项目阶段性成果。 作者简介：陈黎明 男（1993.12）江苏徐州人， 江苏海事职业技术学院 学院轮机工程系轮机131306班学生。 邮编：211170 地址：江苏省南京市江宁区格致路309号