义守大学九十七学年度第二学期[华语文学与思想]课程补充参考资料.pptVIP

義守大學九十七學年度第二學期[華語文學與思想]課程補充參考資料 方 俊 吉 編 壹、〈項羽本紀〉補充參考資料一、 作者:司馬遷 生平簡介 司馬遷（前一四五 -- 前約八七），字子長，夏陽（今陝西韓城 ）人。父親司馬談，學問淵博，精通天文星曆和黃老之學，武帝時， 移居長安，任太史令。司馬遷十歲時，跟父親到長安，在思想、人格 及治學態度上，均受父親影響很大。到長安後，向經學大師董仲舒學 習，接受儒家思想的教育。從二十歲起，開始遊歷大江南北。歸後 仕為郎中，曾奉使西征巴蜀以南，南略、笮、 昆明。這些活動，對他完成《史記》這部著作，具有很重要的意義 。 元封元年（前一一零年），漢武帝封襌泰山，司馬談因病不能相 從，憂憤而死，臨死，把自己著述歷史的理想和願望遺留給司馬遷。 三年後司馬遷繼任太史令，開始搜集整理史科，並在太初元年（前一 零四年）主持改曆工作後，開始寫作《史記》，時年四十二。天漢 年（前九九年），李陵案件爆發，司馬遷因上書救李獲罪，次年下獄 受『腐刑』。這是對他極大的摧殘和恥辱。他曾想到自殺，又想到著 述未完成，不應輕於一死，他終於從許多古代聖賢的苦難中看到出路 ，決心完成自己寫成《史記》的宏願。 後二年出獄，遷為中書令，但 無心仕進，積極著述，大約在征和二年（前九一年），《史記》終於 寫成，司馬遷的事不可考，大概逝世於武帝末年。 二 司馬遷的《史記》，是他以畢生的精力完成的偉大歷史巨著。所 記上起傳說中的黃帝，下至漢武帝時代，總結了中國三千年歷史的發 展。共一百三十篇：《本紀》十二篇，是按帝王的世系和年代記述政 治上的一些重要事跡。《表》十篇，是排比並列歷代帝王和侯國間的 一些大事。《書》八篇，經濟文化等方面的專書論述。《世家》三十 篇，是記敘諸侯王國和輔漢功臣的。（孔子非王侯，列入《世家》是 例外）《列傳》七十篇，是一般人物傳記。全書共五十二萬六千五百 字。 二、《史記》簡介 《史記》最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”， 也省稱“太史公”。“史記”本來是古代史書的通稱，從三國開始，“史記” 由通稱逐漸成為“太史公書”的專名。 司馬遷因李陵事下獄，處以腐刑，三年后他被赦出獄， 更加發奮寫作《史記》。大約在征和二年，基本上完成了編撰工作。司馬 遷死后許多年，他的外孫楊惲才把這部五十二萬多字的不朽名著公諸于世。 《史記》是一部貫穿古今的通史，從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武 帝元狩元年，敘述了我國三千年左右的歷史。據司馬遷說，全書有本紀十 二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共一百三十篇。班固在 《漢書?司馬遷傳》中提到《史記》缺少十篇。三國魏張晏指出這十篇是 《景帝本紀》、《武帝本紀》、《禮書》、《樂書》、《律書》、《漢興以來將 相年表》、《日者列傳》、《三王世家》、《龜策列傳》、《傅靳列傳》。后 人大多數不同意張晏的說法，但《史記》殘缺是確鑿無疑的。今本《史記》 也是一百三十篇，有少數篇章顯然不是司馬遷的手筆，漢元帝、成帝時的 博士褚少孫補寫過《史記》，今本《史記》中“褚先生曰“就是他的補作。《史記》取材相當廣泛。當時社會上流傳的《世本》、《國語》、《國 策》、《秦記》、《楚漢春秋》、諸子百家等著作和國家的文書檔案，以及實 地調查獲取的材料，都是司馬遷寫作《史記》的重要材料來源。特別可貴 的是，司馬遷對搜集的材料做了認真地分析和選擇，淘汰了一些無稽之 談。對一些不能弄清楚的問題，或者採用闕疑的態度，或者記載各種不同 的說法。由于取材廣泛，修史態度嚴肅認真，所以，《史記》記事翔實， 內容豐富。 貳、〈答韋中立論師道書〉補充參考資料 一、作者: 柳宗元 簡介 柳宗元，字子厚，自稱「河東解人」，於唐代宗年間，出生於長 安京城。在北朝時期，「柳、薛、裴」三大姓是河東地方的望族，柳 氏在當地是著名的名門，聲譽顯赫。他曾在〈故大理評事柳君墓誌〉 中提到：「柳族之分，在北為高。重於史氏，世相重侯」，一直到高 宗時期，武則天迫害王皇后，而王皇后即為柳家外孫女，受到政治事 件的誅連，柳氏門第大受打擊，聲勢銳減。父親柳鎮，是當世頗受敬 重的文人，經由明經科及第，官拜殿中侍御史。母親盧太夫人，亦為 名門望族之後，幼年即飽讀詩書。柳家的威勢，雖然因政治事件而大 受打擊，但依舊以文教傳家，造就了美好的讀書環境。宗元自幼在環 境鼎盛的環境中受其薰染，自然別有一番氣度。 宗元的家庭教育雖然提供了豐富的文教資源，但他的幼年時期， 並不全是安然無憂的。宗元生於安史之亂後十年，社會凋敝，流寇起 。大環境的動蕩不安，促使了宗元心性的敏感和早熟。 德宗貞元九年，宗元二十一歲，登進士第；又過三年，考取了博 學宏詞科，從此踏入仕途，開始了他意氣風發的一段歲月。他的第一 份職務，就是「集賢殿正字」，在宮廷中