在反思中前行 -----初中科学学业考试的回顾与展望.pptVIP

* * * * 在反思中前行 -----初中科学学业考试的回顾与展望 黄鹏飞 2014-10-23 ------泰勒.课程与教学的基本原理 对学业考试立意的反思： 1.如何更合理地检测学业水平? 2.如何更合理地区分学生的科学素养? 3.如何发挥更好的教学导向? 4.如何创新? 建议: 重视核心概念的教学 重视学科核心能力的培养 重视综合性 重视有价值的开放 核心概念： 对于多个学科来说都是非常重要的或者是 某一学科的关键性原理； 为理解和研究更为复杂的概念和解决问题 提供重要根据； 与学生的的兴趣和生活经验相关，或者 关系到社会和个人的需要利用科学或技术 知识来理解的利害关系； 在各年级都可以进行不同水平的教与学， 概念的深度和复杂度随着年级的增长也日趋 增长。 对试卷结构的反思： 一、选择题（30+40） 二、简答题（20+30） 三、实验探究题（30） 四、分析计算题（30） 1.1/3 存在的问题： 2.每小题的分值偏小,影响能力区分 3.分析计算题,试题功能较单一. 总分:180 对试卷结构的反思： 一、选择题（30+40） 二、简答题（20+30） 三、实验探究题（30） 四、分析计算题（30） 2015省考试说明 例卷讨论稿 总分:180 总分:200 一、选择题(60,15*4) 二、填空题(40,20*2) 三、实验探究题（45,15*3 （或增题数） 四、解答题（55,6-7题） * * *