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* * 江西师范大学化学学院 江西师范大学化学学院 现代信息技术 与 新课程改革 黄振钟 一 新课程的理念 现代信息技术在 课改中的运用 上一页 下一页 新课程的理念 以提高学生的科学素养 为主旨 上一页 下一页 传授知识 新课程 知识与 技能 过程与 方法 情感 态度 价值观 三个维度 上一页 下一页 听来的容易忘， 看到的记不住， 只有动手做才能学会。 上一页 下一页 我国湾地区 课改突破口 科学探究 旨在转变学生的学习方式，使 学生积极主动地获取化学知识，激 发学习兴趣，培养创新精神和实践 能力。 上一页 下一页 探究是一个多侧面的活动 观察 提问题 查阅书刊及其它信息源 根据实验证据来检验已经为人所知的东西 运用各种手段来搜集、分析和解读数据 上一页 返回 多媒体技术和网络技术具有的强大信 息功能，为化学课程改革提供了极为有利 的条件，展现出新的前景。 运用现代信息技术， 发挥多种媒体的教学功能 上一页 下一页 (一) 多媒体计算机辅助教学 (二) 网络资源的利用 上一页 下一页 多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制文字、符号、声音、图形图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合(多媒体教学软件,简称为多媒体课件,又称CAI课件)并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。 上一页 下一页 多媒体素材的准备 多媒体创作工具 上一页 下一页 我国湾地区 流行的多媒体创作工具 国外： powerpoint 、authorware、适合 于网络课件制作的 flash 等。 国内：近年来也有不少适合于广大教师使 用的多媒体创作工具，有： 方正奥思多媒体创作工具、蒙泰瑶光多媒 体编著系统等。Wps2000 和 wps office 也有 类似于 powerpoint 的功能。 上一页 下一页 上一页 返回 Powerpoint、authorware、flash之比较 不好 好 好 丰富 丰富 仅支持WAV 及MP3 丰富 丰富 不支持 Flash 6.0 支持 较小 小 大 Powerpoint authorware Flash 5.0 易用性 交互性 适用性 支持音频格式 个头大小 支持视频格式 易上手 易上手 难进阶 易上手 难进阶 报告讲座类 动画丰富课 件 大型多媒体学习、训练节目 在多媒体创作中，多媒体素材的准备 是一个十分重要的环节。 如果没有好的多媒体素材，再好的多 媒体创作工具也难以创作出好的多媒体课 件。 上一页 下一页 上一页 下一页 多媒体素材包括文字、符号、图像、 图形、动画、声音、影像等。 不同的素材，需要不同的采集方法和 软件。 上一页 下一页 文字、符号的采集 文字：Word 或在 Powerpoint、authorware、 　　　flash等创作环境中直接输入 符号（化学符号）：化学编辑软件 ChemWindows 上一页 下一页 影像的采集 影像文件的格式与格式转换 影像文件的采集 上一页 下一页 影像文件的存储格式种类繁多，最常 见的主要有 AVI、MPG、DAT、RM 上一页 AVI、MPG文件个头大小之比较 210 MB 10 MB 1分钟AVI 1分钟MPG 个头大小 下一页 上一页 影像文件的格式转换 AVI文件格式与MPG文件格式互转 软件：VCDCutter 返回 上一页 下一页 影像文件的采集 1. 摄像机 + 视频采集卡(压缩卡) 2. 从 VCD 影碟中截取 软件： VCDCutter 上一页 下一页 声音的采集 声音文件的格式与格式转换 声音文件的采集与处理 上一页 下一页 声音文件的存储格式种类繁多，最常 见的主要有 MIDI、MP3、WAV 上一页 MIDI、MP3、WAV文件个头大小之比较 100 KB 50 MB 5 MB 5分钟MIDI 5分钟MP3 5分钟WAV 个头大小 下一页 上一页 下一页 但由于多媒体创作工具 flash 对声音 文件格式的支持有限 (仅支持 MP3和WAV， 不支持 MIDI)，因此我们往 flash 课件中 添加音效之前,有时要对声音文件先进行格 式转换。 上一页 声音文件的格式转换 1. MIDI文件格式到WAV文件格式 软件：WinGroove 2. MP3文件格式与WAV文件格式互转 软件：Mp3Wav Converter 返回 上一页 下一页 声音文件的采集与