重回历史现场影片在台湾史教学的运用实况及其限制_历史论文.doc

重回历史现场——影片在台湾史教学的运用实况及简介：　　　　　　大纲　　　　壹、绪论　　一、「影视史学」的相关论说　　二、「影视史学」课程的可行性评估　　贰、「影视史学」课程的计画以台湾史为例　　参、剧情片部份(一)(二)-从《无言的山丘》到《多桑》中淘金梦碎的台湾郎及　　其对统治者的认同问题　　肆、 ... 文摘首页 教学论文 实用文档 个人简历 论文中心 演讲范文 英语学习 党团社会 职场技巧 作文园地 法律文书 幼儿教育 故事大王 教育论文 高考专题 节日庆典 文章有哪些信誉好的足球投注网站： 当前位置：中国教育文摘 历史论文 教学内容重回历史现场——影片在台湾史教学的运用实况及其限制_历史论文作者：佚名 来源：不详 发布时间：2006-12-14 11:06:05 发布人：yujklj68kfg 　　 　　 　　 大纲 　　 　　壹、绪论 　　一、 「影视史学」的相关论说 　　二、 「影视史学」课程的可行性评估 　　贰、 「影视史学」课程的计画----以台湾史为例 　　参、 剧情片部份(一)(二)-从《无言的山丘》到《多桑》中淘金梦碎的台湾郎及 　　 其对统治者的认同问题 　　肆、 剧情片部份(三) -《香蕉天堂》与1949年以后外省族群的流离失所经验 　　伍、 结论 　　 　　 　　壹、绪论 　　 　　笔者多年来运用影片辅助教学，早期因为对于影片的搜集不多，加上学校在媒体设备不若现在，所以顶多一个学期放映如「河殇」一类的影片，当作教学活动的点缀。逐渐的由于感受到整个大环境对于历史课程的「排斥」，加上自己长期教授共同科，与各科系的同学的互动经验，深觉需要在课程内容上有所变化外，教学的工具也应更多元化，加上坊间也开始有些影片可作为参考，于是影片教学逐步成为笔者课程中的重要部分。 　　 　　就在笔者思量着如何让此种型态的课程更「名正言顺」，除了不断的搜寻适合上课使用的影片之外。更重要的是读到周良楷先生有关「影视史学」的相关论述 ，才发觉原来此种型态的课程早已行之有年，笔者因此更得激励。 　　 　　承蒙受邀参加此次的历史教学研讨会，笔者明知周良楷先生已发表多篇相关论述 ，但基于分享个人教学心得，以及希望藉此能与同道先辈多所学习，于是不端浅陋的写成此篇。其中涉及电影专业部份的讨论，尚属初学，还望多所指教。 　　 　　一、「影视史学」的相关论说 　　 　　「影视史学」在台湾各大学历史系中成为课程，是由周梁楷先生在1990年在中兴大学开始 。周先生并陆陆续续发表相关论文介绍并探讨之。「影视史学」( historiopoty)这名词由美国史家怀特(Hayden White)于公元1988年首创，这名词是相对应于传统的「书写史学」( historiography)一词，定义是「以视觉的影像和影片的论述，传达历史及我们对历史的见解」 。至于将 ‘historiopoty的中文译为「影视史学」则是周梁楷先生，并将之扩大为「影像视觉」，涵盖：（一）「以静态的或动态的图像、符号，传达人们对于过去事实的认知」；（二）「探讨分析影视历史文本的思维方式或知识理论」 。 　　 　　「影视史学」的出现，当然是因为电视与电影的发展已经对于历史学产生深刻的影响。以美国为例，据有关调查资料表明，大多数美国人所接受的历史知识是从历史题材的影视片中得来的。此即如美国史家格尔达o勒纳( Gerda Lerner)在1982年提到的：「电影和电视深刻影响了人们与历史的关系，这一点在近几十年里最为明显」 ；美国哥伦比亚大学柏纳学院历史系主任马克o卡尔尼斯( Mark C. Carnes)，在其所编的《幻影与真实：史家眼中的好莱坞历史片》(Past imperfect：history according to the movies)一书的〈前言〉中，引述戈尔o韦达(Gore Vidal)所说：「我们终将承认，教育体系在引介历史传承的功能中，将会逐渐褪色；最后，年轻人是靠电影来了解过去的。」所以「对于失忆症横行的美国，好莱坞的历史就是唯一的正史 」 。 　　 　　电影真能取代历史著作吗？马克o卡尔尼斯( Mark C. Carnes)说：「好莱坞的历史完全是另一码事，电影里说的故事跟正史有好大一段距离」。「电影跟戏剧、小说一样，可以激发想象，娱乐大众」，「是绝对没有办法取代广泛搜集材料、缜密推理分析的严谨历史著作」。但是「电影独特的叙述能力刺激了大家想要跟过去对话的企图」，何况「有的时候，电影人却胆敢以他们的创作，宣称这就是最『准确』、最『真实』的历史，许多观众也信以为真」 。 　　 　　影视既有如是魅力，历史学者如何面对此趋势？马克o卡尔尼斯( Mark C. Carnes)就说：「观众或许不该全盘接受电影的宣传，但也不该弃之如敝屣，而应该把它们当做是可以进一步探