开展高中生感恩教育活动的分解.doc

开展高中生感恩教育 河曲中学研究性学习课题组 2014年6月 目录 前言 3 《开展高中生感恩教育活动的研究》结题报告 4 中学研究性学习活动开题报告 10 中学研究性学习课题研究小组活动过程记录表 13 采访提纲 17 采访实录 17 感恩调查问卷 19 心得体会 21 河曲中学课题研究评价表 23 感恩的名言警句 25 感恩小短文 28 前言 知感恩，懂回报是中华民族的传统美德。中国有古语云：“投之以桃，报之以李”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。据历史记载，汉初韩信功成名就后，费尽千辛万苦，寻到对自己有一瓢食之恩的漂母，优厚赡养以报其恩；诸葛亮感刘备三顾茅庐知遇之恩，尽管后主“乐不思蜀”，仍“鞠躬尽瘁，死而后已”。记得一位哲人说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。台湾著名作家刘墉也在他的一篇励志文章中，劝勉一些年轻人要心存一颗感恩戴德之心，永存感恩之情。感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。??? 一个不懂得感恩的民族，是没有希望的民族。只要人人怀有感恩之心，处处心生感激之情，人与人之间的距离才会拉近，世界也因此多一分阳光，少一点冷漠。这样也会使得我们所处的社会更文明，人与人之间的关系更融洽。 对学生而言，“感恩”他人的能力还有限，但培养他们的“感恩”意识，让他们懂得感谢和帮助，应该是我们现代教育的一个重大课题开展感恩教育就是让学生从感恩思想中内省的自我发展要求，在学生内心中激发出要我学好到我要学好 ，真正促进学生的主体性发展，对塑造儿童完善的人格，促进他们身心健康和谐发展有着十分重要的意义。感恩教育题报告 课题界定及支撑性理论 感恩教育就是通过有效的方法与手段引导学生培养感恩意识，开展感恩教育活动，使学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，帮助之恩……使“滴水之恩当涌泉相报”之情生根、开花、结果。 这个课题研究的重点在于对中学生开展感恩教育，从生活入手，让学生意识到父母、老师、同学和身边的人对自己的关爱和帮助，教育他们知恩图报，从而爱父母，爱老师，爱同学，然后通过一些具体活动，让学生推恩及恩，进而爱自然，爱生命，爱祖国，逐步使感恩成为一种态度，一种美德，一种习惯。 二、课题的研究内容 1、学生感恩意识现状的调查研究。 　　重新诠释感恩教育的内涵、学生感恩教育目标与内容的研究。 　　（1）孝敬父母。 　　（2）尊敬师长。 　　（3）关爱他人。 　　（4）感激社会、感激自然。 　　（5）感激生命。 　　、学生感恩行为培养的方式、方法研究。 　　、学生感恩教育的研究。 　　（1）学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉的、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。 　　（2）在校级、班级工作和各种教育活动中对学生进行感恩教育。（3）家校联通对学生进行感恩教育。学校和教师经常和家长沟通，向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学校教育协调一致。 　　（4）利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行感恩教育。 本课题研究主要采用行动研究法，结合文献资料法、个案研究法、经验总结法等 。 2、座谈法：了解家长对学校开展家庭感恩教育课题研究的态度，积极引导家长支持并参与课题研究活动。 3、行动研究法:在查阅资料，了解国内外与本课题有关研究动态，获得必要信息和数据基础上采用行动研究法:学校边做实验、边总结、边研究、边改进。 文献资料法:本课题将对已有相关理论做综合研究。个案分析法:研究组对学生出现的个案进行研究、跟踪、分析，找出共性和个性特征。 经验总结法:我们要认真总结近几年来感恩教育的经验和规律，在此基础上提高、创新，进一步开展本课题的研究。 功能。包括丰富多彩的活动环境、和谐的校园环境布置。要让学生在活动中不断的感悟和体会，在耳濡目染中形成良好的感恩习惯。让他们在和谐的环境亲身领略感悟“感恩文化”的真谛1、感恩教育如何更加深入的细化到学校以及家庭常规教育之中，与学科教学、班队会、课外活动等有机结合。 2、感恩教育必须以学校为基点，以家庭为依托，做到家校互动，才能增强学生的感恩意识，让感恩逐步成为学生的自觉行为。 3、感恩教育必须重实践、重体验，强化学生的自我教育，自我管理、自我磨练，把被动教育变成主动教育，这一点不是一蹴而就的仍需在不断地研究探讨中继续摸索。 4、在“识恩、知恩、感恩、报恩”德育课题的实践研究过程中，如何使师生日常教育教学，学生日常家庭生活情况，学生课外实践活动形成了“学校——家庭——社会”的合力，还需要我们继续探索和努力。 通过课题的研究使老师、父母和同学们更深切的认识到了认感恩教育对未成年人思想道德建设的重要意义。在学校德育工作中起到