信息技术与学科的整合.ppt

信息技术与学科的整合 杭锦后旗教育局教研室 赵金明 2006年3月 前 言 21世纪是科学技术迅速发展的世纪，特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。世界各国都把发展信息技术作为新世纪社会和经济发展的一项重大战略目标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点，力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。 发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列新的能力上，特别要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。 《国务院关于基础教育改革的决定》把“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化”单列一条，明确了信息技术教育在基础教育中的作用，指出各级学校要充分利用广播、电视、因特网、卫星通信等多种方式实施“校校通”工程，逐步形成信息技术教育的“天罗地网”。 我国教育部在《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中提出了中小学信息技术课程的任务：培养学生信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，………. 培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段………..。 一、信息技术概述 信息技术是指信息的获取、存储、加工、发布、传送与应用的技术。长期以来，许多人把信息技术与计算机技术等同起来。认为信息技术就是计算机技术或与计算机相关的技术。这种观点在相当程度上影响着信息技术课程的内容与体系结构，信息技术是集通信、视听、多媒体计算机、网络技术等为一体的综合技术。 （一）. 信息技术的一般特征 信息技术具有技术的一般特征，即技术性，这是 其本质的特点。 具体表现为： ①.数字化 ②.网络化 ③.智能化 ④.个人化 ⑤.多媒体化。 （二）. 信息技术的社会特征 信息技术的社会特征： ①.知识密集 ②.更新加快 ③.渗透力强 ④.互补综合 ⑤.风险性大 （三）. 信息技术的功能 信息技术的功能： ①辅入功能 ②开发功能 ③协同功能 ④增效功能 ⑤先导功能 ⑥教育功能。 （四）.信息技术的社会作用及影响 1.推动社会生产力的变革 2.提高人类社会开发利用信息资源的能力 3.信息技术对社会的影响 ⑴.促进生产增长 ⑵.导致市场扩大 ⑶.提高经济 效益 ⑷.引起经济组织的变革 ⑸.助长了信息产业和信 息经济的出现和发展 ⑹.社会的结合将更加紧密 ⑺.增 强了人类收集和处理信息的能力 ⑻.加快了人类传递和 交换信息的速度 ⑼.教育的内容和形式在发生深刻变化 ⑽.科学思想体系也在发生变化 ⑾.极大的改变着人们 的文化生活和娱乐方式 ⑿.社会将变得更加脆弱。 （五）. 信息技术对人类学习的影响 （1）、阅读方式的变革 当代信息技术所导致的阅读方式的变革主要表现在以下 两个方面：①从文本阅读走向超文本阅读。 ②从单纯文字阅 读到多媒体电子读物。 （2）、写作方式的变革 ①从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入和语言输 入。 ②图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式。 ③超文本 结构的构思与写作。 ④阅读与写作的一体化。 （3）、计算方式的变革 （4）、教育时间的变革 （5）、学习方式的变革 （6）、教师职能的变革 （六）.信息技术的研究热点 （1）、人工智能技术 ①专家系统 所谓专家系统，是一个能在特定领域内以人类专 家水平去 解决困难问题的计算机程序。 ②神经计算机 人们通过对神经网络的研究，发明了一种能够仿 效人脑信息处理模式的智能计算机——神经计算机。 （2）、多媒体技术 （3）、光纤技术 （4）、卫星通信 二、信息技术与教育信息化 （一）.信息技术的重要性 1.信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势 在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。 “一个国家的科技文化水平，不仅要看其在世界先进水平上的成就，而且要看其全社会的科技文化水平。全社会科技文化水平不断得到提高，就可以为经济和科技事业的发展提供强大的后劲，这是辩证统一的”。