教科版五年级品德与社会四学月分解.doc

课 题 崇尚科学精神 第2课时 课 型 新授 累计课时 1 教学内容 崇尚科学精神 教 学 目 标 1．通过活动使学生认识到科学技术的力量，培养孩子爱科技的精神，激发创造意识； 2．培养学生搜集整理资料的能力。 教学重难点 培养学生搜集整理资料的能力。 学法指导 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 一、谈话导入，激发感情 1．教师：你还记得《嫦娥奔月》的故事吗？那时候，科学技术落后，人们知识贫乏，月亮在人们心目中只是一个遥遥相望的星体，要登上月亮是根本不可能的事。但是现在，“嫦娥”真正地登上了月球。 2．教师出示人类登上月球及人类在太空遨游的资料图片，学生欣赏，教师讲有关的知识。 你认为，人类月球上的生活将是什么样子？ 二、学生设想未来的房子 1．激发兴趣。 请你大胆地想像2010年、2100年、2999年，人类的生活将会变成什么样？让我们一起畅想科技带给我们的未来。（教师板书课题：科技带你走向未来） 2．教师：同学们，你们知道很久以前人类的房子是什么样子吗？（教师出示几张以前简陋的房子的图片）你现在居住的是什么样子的房子？与以前那么简陋的房子比产生什么感受？ 官仓镇小关小学教师备课教案 教 学 过 程 教法改进及反思 3．过渡：我们现在的房子美观、适用、温暖、舒适。但是，科技不断在发展，社会不断在进步，人类未来的房子是什么样呢？（出示图画）这是一位科学家设计的《未来的房子》。看了他的设计，你有什么感受？你觉得房子的哪些地方还可以改进？或者可以增加什么设施？ 4．学生发挥想像力，设计未来的房子。 三、学生分组畅想未来 四、作品展示 1．组与组之间交流成果，谈一谈自己设计的是什么，为什么要这样设计，你准备怎样去实现它等。 2．评出有代表性的作品在墙报上展示。 五、活动总结 板 书 设 计 崇尚科学精神 课 题 商品的故事 第1课时 课 型 新授 累计课时 2 教学内容 故事一、故事二、故事三 教 学 目 标 1．初步了解商业活动是由于人们生活的需要而产生的，体会世界经济的发展给人们的生活带来了巨大的变化； 2．从日常生活用品的变化感受人们生活的进步，为祖国经济的发展感到自豪； 3．让学生探究、交流，了解商业街的繁荣，寻找家庭用品的变化，体会家乡建设的成就和人们生活水平的不断提高，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 教学重难点 从日常生活用品的变化感受人们生活的进步，为祖国经济的发展感到自豪； 学法指导 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 一、 师生交流，引出话题 1.你家日常生活中，吃的、穿的、用的是从哪儿买的？ 2.教师出示“繁华的商业街”图片 学生观看后交流：你能用什么词语来概括见到的商业街？ 3.你能想象没有商店、没有商业街的生活是怎样的吗？ 二、 探讨商业的起源 1.讲故事： 2.看教材第87页，了解古人的“以物易物”的情况。 3.活动：5分钟跳蚤市场 4.小组交流：在参加跳蚤市场的活动中，你有什么感想？“以物易物”的方式有什么优越性和不足之处？ 5.了解钱币的产生和发展。 出示课件：贝壳、兽皮、象牙——青铜、金、银——硬币、纸币— 官仓镇小关小学教师备课教案 教 学 过 程 教法改进及反思 想想看：为什么古代的钱币会被现代的纸币取代？未来的钱币会是什么样子呢？ 6.小结：从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取自己 生活的必需品。 三、 活动：商品的旅行 1.猜一猜：作为世界四大饮料之一、鼎鼎有名的最早产于中国的茶是怎样传到世界各地的？在传往世界各地的过程中遇到了哪些困难？ 2.设计商品推广计划。 板 书 设 计 商品的故事 －－ 故事一、故事二、故事三 课 题 寻找商标的国籍 第1课时 课 型 新授 累计课时 3 教学内容 寻找商标的国籍 教 学 目 标 1.进一步体会世界经济的发展与联系对人们生活的影响，感受世界“全球化”发展的趋势，初步树立开放的国际意识； 2.培养学生关注生活的热情和探究的欲望。 教学重难点 培养学生关注生活的热情和探究的欲望。 学法指导 教具准备 教 学 过 程 教法改进及反思 1.教师：世界地图； 2.学生：课前调查、收集的进口商品情况（商标、产地等），制作商标情报卡 教学过程： 一、 情景入题 1.“洋火”、“洋油”、“洋瓷缸”……， 你们听说过这些词语吗？ 谁知道这些词语的来历？ 2.揭示课题： 二、学习、交流活动 1.自学93面：这些告诉了恶魔什么？ 你还知道哪些？ 2.了解商品： 国内的：《我国主要进口的商品》 你还知道有哪些商品是