高中历史课程（必修部分）讲解.ppt

高中历史必修课与选修课 有关中国近现代史的内容解说 历史课程标准研制组核心成员 南京师范大学历史系吴小晴 ● 高中历史教材的总体特点 (1)必修课是政治、经济、思想文化三个专门史模块。选修课是主题突出的六个模块。 (2)必修和选修内容丰富，各部分内容围绕专题主线展开并自成体系。 (3)必修与选修内容相互渗透，把巩固知识与启发思考结合起来。 ●人民版教材历史必修 (Ⅰ) 设置同课标的9个专题，中国近现代政治史内容是二、三、四、五专题。 其历史内容的时空跨度，从19世纪中期到20世纪末150年历史。 ●这四个专题表现的是鸦片战争以来中华民族的两大历史任务，一是求得民族独立和人民解放，一是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。 前一个任务是为后一个任务扫清障碍，创造必要的前提。 ●内容标准(专题) 2.列强侵略与中国人民的反抗斗争专题二 近代中国维护国家主权的斗争 依据课程标准内容，这一专题设三课，内容为： 一，列强入侵与民族危机 二、维护国家主权的斗争 三、抗日战争。 ●近代中国日益深重的民族危机  鸦片战争以来，特别是19世纪末，由三国干涉还辽开始的列强瓜分中国的狂潮，和美国提出的“门户开放”政策，使中国面临亡国灭种的危险，处于被列强共同宰割的危险境地。(这一危机导致中国出现了什么政治现象？) ●民族危机之下维护国家主权的斗争 课标要求概述中国军民反抗外来侵略的斗争事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 教材选择了三元里抗英、左宗棠收复新疆、甲午黄海海战与反割台斗争、义和团反帝运动等四个有代表性的历史内容。 ●三元里抗英，是鸦片战争中人民群众第一次自发的抵抗外国侵略的斗争事迹。 教材对鸦片战争时期中国军民的斗争，主要举三元里抗英的典型例子，用以说明人民的反侵略斗争和爱国精神。其他的斗争史实，在教学中应有简要的补充。 ●记载了鸦片战争时期人民抗英斗争的史料： 魏源《道光洋艘征抚记》 夏燮《中西纪事》 对鸦片战争期间中国军民的抗英斗争，都有官方资料不载的记录。  梁廷枏《夷氛闻记》 据其亲身见闻，记载了十年间的中英关系，尤详于鸦片战争，如杨芳以秽物厌胜、三元里抗英举人何玉成的号召、广州反入城斗争等。 ●左宗棠收复新疆， 是在具有反侵略斗争精神的大臣们坚持下，清政府努力维护国家主权的一次重大斗争， 在新疆设置行省，加强对西北边疆地区的控制，意义重大， 是中国军民维护国家主权的斗争的代表性历史事件。 ●黄海海战， 是中国北洋海军表现了英勇斗争精神的一次重要战役。 ●反割台斗争， 是台湾军民为维护祖国领土完整进行的英勇斗争。台湾人民坚持了50年的抗日斗争。 ●义和团反帝爱国运动， 义和团运动是在外国列强疯狂侵华，中国民族危机空前严重的形势下爆发的。 义和团运动的斗争锋芒，主要的是针对外国帝国主义侵华势力。 袁伟时《现代化与中国历史教科书》，突出地评述了义和团的盲目排外、愚昧落后，基本上否定了义和团。 (义和团运动的主流到底是什么？) ● 伟大的抗日战争，中国近代以来反侵略斗争的辉煌胜利。 课标内容标准： 列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 ●关于修改版教材的内容编排：第一目 侵华日军罪行第二目 关内关外的抗日救亡运动第三目 全民族的抗日战争第四目 抗日战争的伟大胜利 ●关于重构历史教学体系 教学中需要依据课程标准，创造性地改造教材，以适合不同地区不同学校的历史教学情况。 重新构建抗日战争史这课的教学内容体系，以避免讲述中的重复，避免打乱历史发展线索。 ●关于抗日战争史教学的几个问题： 十四年艰苦卓绝的抗战。九一八是日本大规模侵华战争的开始。 局部抗战、全国性抗战两个阶段。 充分表现全民族的团结抗战。中国的社会性质和国家状况决定了抗日战争是持久战，是一场人民战争。 抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。中华民族，中国人民，真正的觉醒。 ● 课标专题与教材专题3. 近代中国的民主革命： 依据课程标准内容，这一专题设三课： 一、太平天国运动 二、辛亥革命 三、新民主主义革命。(对中国民主革命问题的评论与思考) ● 太平天国运动在近代中国民主革命中的地位。 太平天国运动是不是民主革命的性质？本课在本专题中的地位。 关于太平天国运动的主要纲领。 农民运动在民主革命时期的作用和局限性。“农民并不反对封建制度，从来不会想到反对封建制度”(任继愈)。